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Páginas: 3 (559 palabras)
Publicado: 8 de agosto de 2012
ANALISIS LITERARIO LIBRO CLASE DE INGLES
ANALISIS LITERARIO LIBRO CLASE DE INGLES
DIANA ALEJANDRA MENDOZA MONTOYA
GRADO DECIMO “A” CODIGO “…”
PRESENTADO A:
LIC. ANGELICA JOHANNA MARTINEZCOLEGIO SAGRADOS CORAZONES
LENGUA CASTELLANA
SAN JOSE DE CUCUTA
2012
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCION
1. OBJETIVOS
1.1 OBJETIVO GENERAL
1.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
2. NIVEL INTERPRETATIVO2.1 PERSONAJES
2.2 ARGUMENTO
2.3 CLASE DE NARRACION
2.4 ESPACIO
2.5 NARRADOR
2.6 GLOSARIO
2.7 BIOGRAFIA DEL AUTOR
3. NIVEL ARGUMENTATIVO
4. CONCLUSIONES
5. BIBIOGRAFIA
INTRODUCCIONEste libro es desarrollado en el contexto de los adolescentes ya que no tiene capítulos específicos pero si está dividido por largos fragmentos ocurridos en diferentes tiempos por ejemplo en lapag.31 el primer fragmento nos habla de cómo la tía Penny se va con su nuevo esposo y el profesor se coloca muy triste el siguiente fragmento habla de que al pasar el tiempo y tía Penny les escribe peroninguno le contesta el mensaje en el cual decía dónde estaba viviendo , poco a poco fueron olvidando esa dirección y la carta se había perdido, pero cada uno de los fragmentos es completamente concretoy fácil de entender.
El libro es muy fácil de comprender para cualquier tipo de persona mayor de 10 años, ya que su lectura no es compleja y solo contiene palabras elementales utilizadas portodos desde pequeños.
Va dirigido específicamente para los adolescentes que están enamorados o se han enamorado de alguien mayor o menor que ellos, pero el libro puede ser leído por todo tipo depersona si ellas desean.
El tema del libro básicamente trata sobre que el amor no tiene edad esto quiere decir que así tengas 14 años y te enamoras de alguien mayor o menor no importa en sí,solamente sabes que es amor y en el libro lo podemos observar mediante los dos narradores por parte del profesor cuando era pequeño se enamoró de su tía Penny y después de crecer y cumplir una gran parte...
ANALISIS LITERARIO LIBRO CLASE DE INGLES
DIANA ALEJANDRA MENDOZA MONTOYA
GRADO DECIMO “A” CODIGO “…”
PRESENTADO A:
LIC. ANGELICA JOHANNA MARTINEZCOLEGIO SAGRADOS CORAZONES
LENGUA CASTELLANA
SAN JOSE DE CUCUTA
2012
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCION
1. OBJETIVOS
1.1 OBJETIVO GENERAL
1.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
2. NIVEL INTERPRETATIVO2.1 PERSONAJES
2.2 ARGUMENTO
2.3 CLASE DE NARRACION
2.4 ESPACIO
2.5 NARRADOR
2.6 GLOSARIO
2.7 BIOGRAFIA DEL AUTOR
3. NIVEL ARGUMENTATIVO
4. CONCLUSIONES
5. BIBIOGRAFIA
INTRODUCCIONEste libro es desarrollado en el contexto de los adolescentes ya que no tiene capítulos específicos pero si está dividido por largos fragmentos ocurridos en diferentes tiempos por ejemplo en lapag.31 el primer fragmento nos habla de cómo la tía Penny se va con su nuevo esposo y el profesor se coloca muy triste el siguiente fragmento habla de que al pasar el tiempo y tía Penny les escribe peroninguno le contesta el mensaje en el cual decía dónde estaba viviendo , poco a poco fueron olvidando esa dirección y la carta se había perdido, pero cada uno de los fragmentos es completamente concretoy fácil de entender.
El libro es muy fácil de comprender para cualquier tipo de persona mayor de 10 años, ya que su lectura no es compleja y solo contiene palabras elementales utilizadas portodos desde pequeños.
Va dirigido específicamente para los adolescentes que están enamorados o se han enamorado de alguien mayor o menor que ellos, pero el libro puede ser leído por todo tipo depersona si ellas desean.
El tema del libro básicamente trata sobre que el amor no tiene edad esto quiere decir que así tengas 14 años y te enamoras de alguien mayor o menor no importa en sí,solamente sabes que es amor y en el libro lo podemos observar mediante los dos narradores por parte del profesor cuando era pequeño se enamoró de su tía Penny y después de crecer y cumplir una gran parte...
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