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British Royal School
Dirección Académica
Proceso Sumativas 2014
I° Semestre
Asignatura: Lenguaje y comunicación
Nivel: 7° básico
Aprendizaje Esperado
1. Reconocen las principales
características y recursos utilizados
por el relato de terror.

2. Identifican y reflexionan sobre el
carácter ficticio y la verosimilitud del
texto literario.
3. Reconocen las diferencias existentes
entreel autor de un texto y su
narrador.
e
Identifican la presencia de los
distintos tipos de narrador en los
textos leídos.
4. Caracterizan y analizan el texto
expositivo, identificando en él sus
partes esenciales.

5. Reconocen las principales
características y estructura de los
relatos mitológicos.
6. Reconocen las principales
características y estructura de los
mitos en los relatosmitológicos
leídos.
7. Reconocen las principales
características y estructura del texto
dramático.

Contenidos
Relato del terror:
- Definición
- Principales características y recursos: atmósfera
siniestra, lugares inquietantes, situaciones
atemorizantes, seres extraordinarios, efecto de
miedo en el lector, etcétera.
La obra literaria y la ficción:
- Concepto de ficción.
- Conceptode verosimilitud.
El autor y el narrador:
- Concepto de autor.
- Concepto de narrador.
- Clasificación de los tipos de narrador: protagonista,
testigo, omnisciente, objetivo.
- Diferencias entre ambos.
Discurso expositivo:
- Definición
- Principales características: estructura básica,
propósito informativo, función referencial, claridad,
orden, precisión, objetividad.
Los mitos:
-Definición
- Principales características
- Estructura
El héroe:
- Definición
- Principales características.
- Diferencia entre el literario y el cotidiano.
Género dramático:
- Definición
- Estructura interna: presentación, nudo o desarrollo,
clímax y desenlace.
- Lenguaje: acotaciones, parlamentos, diálogos.
- Diferencia entre obra dramática y obra teatral.

British Royal SchoolDirección Académica

Asignatura: Lenguaje y comunicación
Nivel: 8° básico
Aprendizaje Esperado/ Objetivo de
Aprendizaje
1. Analizar e interpretar textos
narrativos, considerando:
 tipo de narrador: dentro, fuera del
relato,
 grado de conocimiento
 personajes: formas de expresarse e
intenciones

Contenidos
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Ficción, verosimilitud, ciencia ficción.
Diferencia entre autor y narrador.Narrador (protagonista, testigo, omnisciente, de
conocimiento relativo)
Tipos de personajes: Según
grado de
profundidad sicológica (redondos y planos),
según participación en los hechos (activos,
pasivos), según su evolución en la narración
(dinámicos, estáticos)
Estructura de la noticia: Titular, epígrafe, título,
bajada.

2. Analizar y evaluar textos de los
medios de comunicacióncomo
noticias:
 los propósitos explícitos e implícitos
del texto
 una distinción entre los hechos y las
opiniones expresados
 la suficiencia de información
entregada

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Noticia en medios digitales

3. Escribir correctamente para facilitar
la comprensión por parte del lector:
 aplicando todas las reglas de
ortografía literal y acentual.
 verificando la escritura de laspalabras cuya ortografía no está
sujeta a reglas.
 usando correctamente punto,
coma, raya y dos puntos.

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4. Analizar e interpretar diferentes
aspectos de forma y fondo de los
textos poéticos:
 hablante lírico
 ritmo y sonoridad
 temas recurrentes.

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Coherencia: Conceptos básicos de coherencia,
qué es y para qué sirve.
Cohesión: Definición de cohesión, conectoressecuenciales y causales, marcadores discursivos
propios de la narración.
Ortografía literal de: B-V
Ortografía Puntual: Dos puntos y raya, coma y
punto y coma.
Ortografía acentual: Regla general, hiatodiptongo y diacrítico
Género lírico: Motivo, objeto y hablante lírico.
Sentidos, estado de ánimo e imágenes creadas
por el género lírico.
Significado denotativo y connotativo.

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