GHFDG

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN1

PRÓLOGO
Frecuentemente las tareas de investigación se tornan por completo, rutinarias y mecánicas (recolección de información, tratamiento de datos, organización de materiales, diseño de actividades), reduciéndose así a la simple aplicación maquinal de procedimientos prefijados. La mayoría de dichas tareas son corrientemente actividades que puedenencomendarse a personal auxiliar e incluso a programas de ordenadores sin embargo, no es inusual que en las tareas científicas, el investigador se sumerja en la mera producción de datos cuya génesis no ha programado y para cuya interpretación aun carece de elementos conceptuales autónomos.
Tenemos la convicción de que, tanto o más útil que saber manipular unas técnicas, es conocer y reflexionar sobre loscontextos en los que se visualiza y se escogen los problemas, las hipótesis y las técnicas mismas para su aplicación razonable y su contrastación en el ámbito de las investigaciones sobre la realidad objetiva.

1. NOCIONES FUNDAMENTALES DE LA CIENCIA
GUÍA PROPEDÉUTICA PARA LA INVESTIGACIÓN.
El desarrollo de un pensamiento sistemático, dinámico, no enclaustrado, es decir, el desarrollo armónicode las facultades intelectuales y comunicativas del investigador sería inconsistente si no pasa del mundo de las opiniones empíricas al mundo del pensamiento racional y no aprende a pensar con rigor, coherencia y verdad; pero también enriquecerse a base del respeto por el pensamiento diferente e incluso opuesto, ya que de él se alimenta para crecer.
Es obligante para quien se inicia en el procesode la investigación, partir de conceptos básicos que le permitan comprender cómo operan los mecanismos y el proceso del pensar y las formas de conocimiento de la realidad circundante. El estudiante de ciencia, si ha de involucrarse en investigación, debe iniciarse en el conocimiento y uso apropiado de la terminología que se maneja en el terreno de la investigación en general. Nadie puede preciarsede ser un buen investigador si no conoce los antecedentes de la teoría que pretende utilizar para comprender los hechos de la naturaleza y de la sociedad.
No es posible abordar el trabajo de investigación sin contar de antemano con unas herramientas básicas para el pensamiento y la acción. Los siguientes conceptos y definiciones han de orientar al futuro investigador a manera de preparaciónconcreta y definitiva en el uso de la terminología contextualizada dentro del lenguaje de la ciencia y la investigación.
Método
En un sentido más general, es un orden que se debe imponer a los diferentes procesos necesarios en cualquier dominio para lograr un fin dado o un resultado deseado. Dentro de la lógica, el método es el procedimiento o plan que se sigue en el descubrimiento de las crecientesverdades de la investigación. Los métodos son instrumentos de trabajo que no aplica una sola ciencia; por ejemplo, la inducción es empleada por la química, la biología, la astronomía. Pero el método se particulariza en cada una de las disciplinas, dando lugar a las metodologías especiales.
Metodología
Aunque en términos amplios la metodología ha sido tradicionalmente incorporada como una de laspartes de la lógica (las otras son la dialéctica y la crítica), puede entenderse como el terreno específicamente instrumental de la investigación, y sus relaciones se dan de modo directo con el método en un sentido amplio y con el objeto de estudio adaptándose a éste. La metodología traduce en el plano operativo y concreto las orientaciones generales que define el método a través de las técnicas,procedimientos y herramientas de todo tipo usadas durante la investigación. De otra parte, la "metodología de la ciencia" es una investigación sistemática del carácter lógico de los métodos empleados en las ciencias empíricas.
Método científico
Consiste en una aproximación epistemológica subjetiva, de orden general y abstracto de acercamiento a la realidad, entrelazada con la lógica del...