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TITULO: EPISTEMOLOGIA Y LA RELACION CON EL DOCENTE



ESCUELA: UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MEXICO



AUTOR: ADA KAREN GARZA GONZALEZ , ALEJANDRO BARECNAS VILLANUEVA.


NOMBRE DEL CURSO:EPISTEMOLOGIA
PROFR. JOSE ROLANDO REYES BARAJAS




FECHA: 28 DE SEPTIEMBRE DEL 2012









EPISTEMOLOGIA Y LA RELACION CON EL DOCENTE
INDICE:
LA EPISTEMOLOGIA Y LA RELACION CON ELDOCENTE
INTRODUCCION.
DESARROLLO Y DESCENLACE
INTRODUCCION:
Desde la antigüedad se han planteado diversos problemas referentes a la educación y a la sociedad, que siguen en la búsqueda incansablepor encontrar una solución, la cual no logra satisfacer sus necesidades que cada día están en un cambio continuo. La epistemología juega un papel muy importante en la búsqueda de una formaciónprofesional del docente más efectiva y convincente, cabe mencionar que es necesario entender el concepto de epistemología (del griego ἐπιστήμη (episteme), "conocimiento", y (logos), "teoría") es una ramade la filosofía cuyo objeto de estudio es el conocimiento científico. En otras palabras la epistemología estudia la naturaleza y validez del conocimiento.

La principal problemática a la que seenfrentan los docentes dentro de su etapa de formación profesional es a la exigencia que les demanda la escuela en todos los sentidos debido a los cambios tecnológicos y a las competencias que deben tenerpara poder transmitir su conocimiento dentro de un entorno escolarizado, sin embargo la problemática principal radica en que el egresado no cuenta con una solida comprensión como educador, esto sedebe en parte a las débiles bases epistemológicas .Cuando la formación de formadores se convierte en objeto de estudio y reflexión vemos que presenta, más que nunca, caminos complejos de pensamiento yacción, y que se torna preciso fundar lapraxis formadora en una base paradigmática también compleja, que permita tornar el conocimiento eninstrumento autoorganizador
DESARROLLO
De los planes de...