Gizarte: Gerra Hotzako galderak

Páginas: 4 (887 palabras) Publicado: 12 de febrero de 2015
UD4: DESCRIPCIÓN/SINTAGMA VERBAL
DESCRIBIR: Es Destacar los rasgos característicos de seres, objetos, ambientes etc. Podemos distinguir distintas clases de descripciones:
a) Según la perspectivadel emisor:
1. Descripción objetiva: destacar las características de lo descrito sin hacer valoraciones personales. Ej: mesa roja.
2. Descripción subjetiva: destacar las cualidades de lo descritohaciendo valoraciones personales. Ej: bonita mesa roja.
b) Según el tratamiento que se da a lo descrito:
1. Descripción estática: destacamos los rasgos que son estables, que permanecen. Descripción sinmovimiento.
2. Descripción dinámica: es aquella que presenta una realidad en movimiento, cambiante. Describir las acciones que hace alguien.

-LENGUAJE DE LA DESCRIPCIÓN-
¿Qué característicaslingüísticas de la descripción?
En las descripciones cobra mucha importancia los ADJETIVOS CALIFICATIVOS, también es frecuente el uso de MARCADORES ESPACIALES (arriba, detrás, etc.).
Los verbosnormalmente suelen utilizarse en presente, aunque también se puede utilizar el imperfecto. Y, unido a esto también se hace uso de ciertos recursos estilísticos para dar al texto mayor expresividad.-Epíteto: es destacar una cualidad de una realidad que ya presuponemos. Aportar valor expresivo más que informativo. Ej: verde hierba/cielo azul/ nieve blanca.
-Símil: comparación. Se presentan los elementosque se comparan. La cualidad que se compara y la palabra COMO. Ej: Tus dientes son blancos COMO las perlas.
-Metáfora: una palabra pierde su significado real y obtiene otro porque hay una relaciónde semejanza entre ellos. Ej: Las perlas de tu boca me impresionan.
SIGNIFICADO REAL| Perlas: bolitas blancas que se extraen de las ostras.
Perlas = dientes BLANCOS

-LA DESCRIPCION EN EL RELATO(texto narrativo)-
La descripción suele der una secuencia textual dentro de los textos narrativos. Se recurre a este modo de expresión para introducir en el relato a personajes o espacios. Se...
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