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Cuestionario de la clase Proyecto IMA I medio curso
Capítulo 1
1.- Utiliza la recolección y el análisis de datos, para contestar preguntas de investigación y probar hipótesis previamente.
2.- Utiliza la recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación.
3.- Empieza definiendo un problema de investigación,que consiste básicamente en una interrogante ante la cuál la ciencia no tiene respuesta.
4.- Representa el modelo más alto grado de integración o combinación entre los enfoques cuantitativo y cualitativo.
Capítulo 2
5.- Mencione algunas fuentes que pueden generar ideas de investigación.
Capítulo 3
6.- ¿Qué es plantear el problema de investigación?
7.- ¿Cuáles serían los tres criterios paraplantear un problema de investigación?
8.- Tienen la finalidad de señalar a lo que aspira en la investigación y deben expresarse con claridad, pues son las guías del estudio.
9.- Son repercusiones positivas o negativas que el estudio implica en los ámbitos éticos y estético.
Capítulo 4
10.- Mencione las seis funciones principales del marco teórico.
11.- ¿Qué etapas comprende la elaboracióndel marco teórico?
12.- ¿Qué fuentes Constituyen el objetivo de la investigación bibliográfica o revisión de la literatura y proporciona datos de primera mano?
13.- Es un conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones relacionadas entre sí.
14.- ¿Cuál es la función más importante de una teoría?
15.- ¿Cuáles son los criterios para evaluar una teoría?
Capítulo 5
16.- ¿Cuáles son losalcances que tienen las investigaciones cuantitativas, cualitativas y mixtas?
Cuestionario de la clase Proyecto IMA I medio curso
Capítulo 1
1.- Utiliza la recolección y el análisis de datos, para contestar preguntas de investigación y probar hipótesis previamente.
2.- Utiliza la recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación.
3.- Empieza definiendo unproblema de investigación, que consiste básicamente en una interrogante ante la cuál la ciencia no tiene respuesta.
4.- Representa el modelo más alto grado de integración o combinación entre los enfoques cuantitativo y cualitativo.
Capítulo 2
5.- Mencione algunas fuentes que pueden generar ideas de investigación.
Capítulo 3
6.- ¿Qué es plantear el problema de investigación?
7.- ¿Cuálesserían los tres criterios para plantear un problema de investigación?
8.- Tienen la finalidad de señalar a lo que aspira en la investigación y deben expresarse con claridad, pues son las guías del estudio.
9.- Son repercusiones positivas o negativas que el estudio implica en los ámbitos éticos y estético.
Capítulo 4
10.- Mencione las seis funciones principales del marco teórico.
11.- ¿Qué etapascomprende la elaboración del marco teórico?
12.- ¿Qué fuentes Constituyen el objetivo de la investigación bibliográfica o revisión de la literatura y proporciona datos de primera mano?
13.- Es un conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones relacionadas entre sí.
14.- ¿Cuál es la función más importante de una teoría?
15.- ¿Cuáles son los criterios para evaluar una teoría?
Capítulo 516.- ¿Cuáles son los alcances que tienen las investigaciones cuantitativas, cualitativas y mixtas?
Cuestionario de la clase Proyecto IMA I medio curso
Capítulo 1
1.- Utiliza la recolección y el análisis de datos, para contestar preguntas de investigación y probar hipótesis previamente.
2.- Utiliza la recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación.3.- Empieza definiendo un problema de investigación, que consiste básicamente en una interrogante ante la cuál la ciencia no tiene respuesta.
4.- Representa el modelo más alto grado de integración o combinación entre los enfoques cuantitativo y cualitativo.
Capítulo 2
5.- Mencione algunas fuentes que pueden generar ideas de investigación.
Capítulo 3
6.- ¿Qué es plantear el problema de...