glosario de clinica

EVALUACIÓN: como una estimación del valor o mérito, forma parte de un proceso
que conduce a una meta, el proceso de recopilar la información que será empleada como la base para la toma de decisiones por parte del evaluador o por aquellas personas a las que se les comunican los resultados, primero se recopila información, segundo, se combina, integra y procesa esa información al revisar ya sea dememoria, o bien, repasando
los apuntes que haya tomado, sobre las diversas características de la construcción, en relación a los parámetros de esa población y otras construcciones comparables, tercero, emite u orienta en la toma de una decisión.
DECISIONES: es el producto final del proceso mental-cognitivo específico de un individuo o un grupo de personas u organizaciones, se relacionan con lavida cotidiana hasta cierto punto también se guían por un proceso de evaluación (que a menudo no se reconoce), que se asemeja a la evaluación empleada por la Psicología clínica.
LOS DOCUMENTOS HISTÓRICOS: son objetivos y subjetivos también son atractivos debido a que proporcionan un medio poco costoso para que el clínico amplíe la imagen que se forme del cliente para su "trabajo terapéutico". Unconjunto de este tipo de documentos a menudo puede dar de una manera sintetizada gran cantidad de información acerca de la conducta manifiesta y encubierta de una persona a través de un periodo prolongado y una amplia variedad de situaciones. En cierta forma, los documentos históricos funcionan como un lente fotográfico gran angular al traer a la vista muchos aspectos que de otra manera se podríanpasar por alto.
LA CONFIABILIDAD: se refiere a la consistencia de los datos de evaluación. Se puede
evaluar de diferentes formas. Si los resultados de varias mediciones repetidas de un mismo cliente resultan muy similares, se dice que los procedimientos de evaluación que se emplean para generar esos resultados tienen una confiabilidad "test-retest". Otra forma de evaluar la confiabilidad esmediante un análisis de la consistencia interna. Una tercera forma para evaluar la confiabilidad de una evaluación es a través de la comparación de los resultados obtenidos por más de una versión de la misma.
LA VALIDEZ: de los métodos de evaluación refleja el grado hasta el que realmente
miden lo que se proponen medir. Igual que con la confiabilidad se puede evaluar la
validez de diferentes maneras.VALIDEZ DE CONTENIDO: se dice que posee una alta validez de contenido si un instrumento de evaluación mide todos los aspectos de su objeto.
VALIDEZ PREDICTIVA: La evaluación tiene una alta validez predictiva si una prueba u otra medición puede pronosticar adecuadamente algún aspecto del comportamiento de un cliente.
VALIDEZ CONCURRENTE: se dice que tienen una validez concurrente Cuando se encuentraque dos instrumentos de evaluación miden lo mismo.
LA ENTREVISTA: es la fuente principal de datos y la que más se emplea
en los ambientes clínicos y no clínicos, tiene mucha popularidad y penetración por otras razones también. Las entrevistas están proporcionando un medio bastante fácil y poco costoso para recopilar muestras simultáneas de la conducta verbal y no verbal de una persona, no serequiere equipo especial alguno y el procedimiento es muy "portátil"; se puede llevar a cabo casi en cualquier lugar, la entrevista no debe ser considerada como la 'verdad' acerca del individuo y su ambiente, sino como otro tipo de datos cuya confiabilidad, validez y utilidad para la toma de decisiones deben someterse a la misma clase de escrutinio que se requiere en otros tipos de recopilación dedatos".
PRUEBAS PSICOLÓGICAS (TEST): De manera semejante a las entrevistas, las pruebas
proporcionan una muestra de conducta. Sin embargo, en una prueba los estímulos a los que se le pide al cliente que responda están mucho más normalizados y son más consistentes que en el caso de la mayoría de las entrevistas. La idea básica de una prueba es exponer a cada cliente de una manera precisa a los...