Glosario De Unesr 1

 Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
















Glosario

Métodos y Técnicas de estudios.










Autor: José Perozo
CI: 20.110.265
Sección: A




Actitud: La actitud es la forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea un individuo para hacer las cosas.

Análisis:Examen detallado de una cosa para conocer sus características o cualidades, o su estado, y extraer conclusiones, que se realiza separando o considerando por separado las partes que la constituyen.

Anotaciones al margen: Se realizan siempre después de la pre lectura o lectura rápida de un texto, estas anotaciones constituyen ideas principales que se van descubriendo en cada texto, para ello se leepárrafo por párrafo con ayuda de un diccionario, cuando sea necesario. Se puede elaborar las notas al margen haciendo preguntas, como por ejemplo: ¿de qué trata este párrafo? ¿Qué dice realmente? y las respuesta se escriben en el margen izquierdo del texto.

Aplicación: Empleo de una cosa o puesta en práctica de los procedimientos adecuados para conseguir un fin.

Apuntes: Conjunto de notas que seescriben sobre lo que se lee o sobre lo que explica un profesor, conferenciante o ponente para ampliarlas o estudiarlas después.
Atención: Aplicación voluntaria de la actividad mental o de los sentidos a un determinado estímulo u objeto mental o sensible.
Clasificar: Ordenar o dividir un conjunto de elementos en clases a partir de un criterio determinado.
Comentar: Explicar o interpretar elcontenido de un escrito para facilitar su comprensión, en especial de un texto literario.
Comprensión: Facultad del ser humano o facilidad para percibir las cosas y tener una idea clara de ellas.
Comparar: Establecer relaciones de semejanza entre dos o más cosas.
Conocimiento: Facultad del ser humano para comprender por medio de la razón la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas.
Criticar:Expresar opiniones o juicios negativos y contrarios sobre una persona o una cosa.
Cuestionario: Es un documento formado por un conjunto de preguntas que deben estar redactadas de forma coherente, y organizadas, secuenciadas y estructuradas de acuerdo con una determinada planificación, con el fin de que sus respuestas nos puedan ofrecer toda la información que se precisa.

Cuadro comparativo: Estetipo de esquema facilita el análisis de texto y de conceptos. Pueden emplearse para expresar analogías y diferencias respecto a conceptos, teorías.

Cuadro sinóptico: Es un resumen esquematizado, con la ventaja de permitir visualizar la estructura y organización del contenido expuesto en el texto. Pueden elaborarse con la ayuda de “llaves”, diagramas o utilizar una serie de columnas e hileras.Dato: Representación simbólica, numérica, alfabética, algorítmica, espacial, etc. de un atributo o variable cuantitativa o cualitativa.

Definir: Explicar en un enunciado de manera exacta y clara el significado de una palabra o un concepto.

Describir: Explicar cómo es una cosa, una persona o un lugar para ofrecer una imagen o una idea completa de ellos.

Diagrama: Son frecuentemente herramientassubvaluadas. Pueden ser utilizadas para unir toda la información, y proveer una reorganización práctica de lo que se ha aprendido, con el fin de producir algo práctico y útil. También pueden ayudar a recordar la información aprendida muy rápidamente, particularmente si el estudiante hizo el diagrama mientras estudiaba la información.

Didáctica: Disciplina científico-pedagógica que tiene como objetode estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje.

Diseñar: Hacer un plan detallado para la ejecución de una acción o una idea.

Enlace: Cosa que relaciona o une dos o más cosas o elementos.

Enumerar: Exponer o nombrar de manera sucesiva y uno tras otro los elementos que forman un conjunto, una serie o un todo.

Esquematizar: Reducir la exposición o enunciado de...