GOBERNANZA

CUÁL ES EL IMPACTO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO SOBRE LA CIENCIA Y LA CONDUCTA DE LOS CIENTÍFICOS.


El pensamiento complejo de Morin ayuda a revelar la complejidad del pensamiento, en este caso del pensamiento del científico, evitando un pensamiento simplificado, el cual solo lleva a la falla, ceguera, confusión, incertidumbre y desorden, en donde no sólo el científico debe entender a lacomplejidad y a la información como problema y no como solución, es decir, el punto de partida para que se abra a un pensamiento capaz de dialogar, negociar e intente entender al sistema cerrado como parte de un ecosistema, sin tratar de controlar la cientificidad.

Para el científico, poder evitar a esta omisión de hechos, o “mutilación” como el autor afirma, es necesario considerar el error como unaincoherencia de las ideas y actos, conocer las amenazas graves a las que se enfrenta la humanidad, autoconocerse y darse cuenta de la ignorancia al desarrollo de la ciencia y de las consecuencias de los paradigmas que mutilan el conocimiento y desfiguran lo real.

Considera la persistente ceguera tanto interna como externa del científico, pues la incertidumbre y el azar están siempre presentesen el mundo real, luego no se debe ir de lo simple a lo complejo, sino de lo complejo a lo más complejo incluyendo estas incertidumbres y contradicciones en el concepto de estudio, revirtiendo las perspectivas epistemológicas del sujeto, y no como lo hacia el método científico hasta el presente (siguiendo la idea de la simplicidad).

El pensamiento complejo ayuda a superar el desafío, asímismo, muestra al científico, la importancia de considerar el estudio del sujeto y el objeto de manera recíproca e inseparable, en donde sujeto y objeto se presenta como absolutas, en el que ambas dejan de ser un hiato y reconocen ese hiato dando apertura al mundo, al reconocimiento de ambas hacia una eventual trascendencia y hacia el progreso del conocimiento.

El pensamiento completo de Morin,también permite que la ciencia en este caso, a través de la macro física considere al sujeto y al objeto como esencia trascendente e independiente. Además introduce en la ciencia, conceptos que estaban en pausa para aplicarlos a su pensamiento (aleatoriedad, información en el ambiente y sujeto con su creatividad y el azar) y ver los fenómenos integrados en el énfasis de las emergencias einteracciones y no en las sustancias, así mismo, el concepto de complejidad aparece enlazado con los fenómenos de auto-organización, esta ligada a una mezcla de orden y desorden y que lleva naturalmente en ella el principio y la posibilidad de una epistemología, la cual confirma y profundiza sus dos aspectos fundamentales, la apertura y la reflexividad.





El pensamiento de Morin conduce a un modo deconstrucción que aborda el conocimiento como un proceso que es a la vez, biológico, cerebral, espiritual, lógico, etc., mientras que la epistemología tradicional asume el conocimiento sólo desde el punto de vista cognitivo. Este nuevo planteamiento tiene enormes consecuencias en el planteamiento de las ciencias, la educación, la cultura, la sociedad.


La complejidad nos lleva a la idea de unaciencia nueva, diferente, modificada, una ciencia transformada y enriquecida, en el que el objeto debe ser adecuado a la ciencia y la ciencia al objeto, reconociendo la complejidad y lo complejo de esta, dirigiéndola hacia lo incierto, lo ambiguo, lo contradictorio, evitando pretender la conceptualización de las fronteras de la ciencia de manera estricta, segura, tajante. No obstante, actualmentela ciencia se considera ciega, incapaz de controlar, y preveer lo creado, debido a su incapacidad de concebir, articular y reflexionar su propio conocimiento; considerando al ser como un sistema cerrado, una maquina en equilibrio, cuya energía es nula, situación que esta orillando al ser y a su ecosistema a la autodestrucción.

De igual manera, el científico considera sus postulados como el...