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Eje temático: Violencia en la Escuela
Comisión: D- Modelos explicativos de Violencia en las escuelas “Fenómeno Bulling”
Autora: Lic. Mary Salazar
Título: La violencia escolar en escuelas urbano marginales: desde la mirada de sus docentes.
Resumen
La violencia se presenta externamente e internamente a la escuela, hay actos que actualmente atentan contra la integridad psíquica, emocional y/ofísica de las personas que componen la comunidad educativa.
Las violencias que se manifiestan son especialmente verbales y físicas, las amenazas e intimidaciones entre alumnos o a educadores, la indisciplina, el poco cuidado del mobiliario y elementos escolares hacen tambalear la convivencia social y la seguridad que la escuela ofrecía.
A partir de este estudio se pretende descifrar locomplejo, pensarlo y ponerlo en palabras. Siendo preciso aclarar que el tratamiento del fenómeno social está en proceso de estudio y lo que se expondrá responde a un informe de avance, cuyo enfoque es cualitativo y su estudio tiene alcance descriptivo y explicativo, de tal modo que la entrevista en profundidad a docentes y alumnos, develen las diversas facetas de este complejo fenómeno.
El documentode avance se organiza en tres partes, la primera da cuenta del concepto de violencia y violencia escolar de modo que podamos adentrarnos en una segunda parte que permita dar a conocer cómo los docentes significan la violencia, la caracterizan desde la realidad del aula, de la zona en la que están insertas sus escuelas y desde la mirada que tienen de sus actores como agentes que con sus accionespromueven la violencia. También se manifiestan las estrategias educativas que utilizan para abordar la problemática y dan cuenta de propuestas desde su experiencia. En la tercera parte se presentan las conclusiones y propuestas.
Introducción
La escuela es reconocida como la gran propulsora de cohesión e integración social por nuestra sociedad y todavía se apuesta a ella para revertir elfenómeno de la violencia, pero pensar que en ella no esta presente esta situación sería erróneo, pero tampoco se puede hablar que toda interacción entre sus actores provoca violencia.
La violencia se presenta externamente e internamente a la escuela, hay actos que actualmente atentan contra la integridad psíquica, emocional y/o física de las personas que componen la comunidad educativa.
Lasviolencias que se manifiestan son especialmente verbales y físicas, las amenazas e intimidaciones entre alumnos o a educadores, la indisciplina, el poco cuidado del mobiliario y elementos escolares hacen tambalear la convivencia social y la seguridad que la escuela ofrecía.
La violencia escolar ha cobrado tamaña complejidad[1], que a partir de este estudio se pretende descifrar lo complejo, pensarlo yponerlo en palabras. Siendo preciso aclarar que el tratamiento del fenómeno social está en proceso de estudio y lo que se expondrá responde a un informe de avance.
El acercamiento al tema se realiza a partir del uso del enfoque cualitativo cuyo estudio tiene alcance descriptivo y explicativo, de tal modo que la entrevista en profundidad a docentes y alumnos, develen las diversas facetas deeste complejo fenómeno. Es de aclarar que en esta ponencia se presentará lo avanzado en la presente investigación.
El documento de avance se organiza en tres partes, la primera da cuenta del concepto de violencia y violencia escolar de modo que podamos adentrarnos en una segunda parte que permita dar a conocer cómo los docentes significan la violencia, la caracterizan desde la realidad delaula, de la zona en la que están insertas sus escuelas y desde la mirada que tienen de sus actores como agentes que con sus acciones promueven la violencia. También se manifiestan las estrategias educativas que utilizan para abordar la problemática y dan cuenta de propuestas desde su experiencia. En la tercera parte se presentan las conclusiones y propuestas.
1- Violencia y violencia escolar...