Grado Educacion Primaria

1. Ejemplo de castigo y reforzador negativo.
El primer ejemplo que voy a poner es de castigo:
Cuando una rata aprieta una palanca en una caja de Skinner y recibe acontinuación una descarga eléctrica en su pata.
Cuando un alumno se equivoca en un ejercicio y el profesor le riñe.
El segundo ejemplo es el de reforzador negativo:
Supongamosque en una caja de Skinner una descarga eléctrica de pequeña intensidad puede detenerse cuando el animal pica un disco de color rojo. El animal aprenderá rápidamente a picarel disco porque realizando esta conducta evitará la experiencia negativa de la descarga.
Cuando un alumno está gritando, y el profesor no le hace caso. Cuando el alumnodeja de gritar, el profesor le hace caso.

2. Ilustra con un ejemplo en el que la conducta de la persona, en el trabajo, se encuentra controlada por un programa de razón yotro ejemplo donde la conducta de la persona se encuentre controlada por  un programa de intervalo.
El programa de razón: Cada vez que un empleado de una fábrica de muebles,empaquete 4 sillas, será recompensado con 10 minutos de descanso.
El programa de intervalo: Cada vez que un empleado de una fábrica de muebles trabaja 2 horas, serárecompensado con 10 minutos de descanso.
3.   En cuál de los dos tipos ejemplos que has elegido el  rendimiento sería superior?. Razona la respuesta.
El más efectivo será el derazón, porque en él tu controlas tu trabajo, depende del trabajador, hacer tantas sillas o no para recibir la recompensa; ya que en el programa de razón lo que importa es elnúmero de respuestas. Sin embargo, en el programa de intervalo no depende del número de respuestas dadas sino del tiempo transcurrido desde la última respuesta reforzada.