Gran Torino
Páginas: 3 (624 palabras)
Publicado: 18 de agosto de 2014
ENFOQUES CONDUCTUALES, COGNOCITIVO-SOCIALES Y LA ENSEÑANZA
PELÍCULA ELGRAN TORINO
16 de noviembre del 2013
EL GRAN TORINO
Para comprender este trabajo es importanteconocer sobre que trata la película y lo que se consideran como partes que se consideran importantes de. La narra la transformación que experimenta Walt Kowalski, un hombre de avanzada edad, el cualtenía muchos ideales racistas y conservadores, él vivía atormentado por los crímenes cometidos en su participación en la Guerra de Corea. Tras la muerte de su esposa, una familia oriental se instala enla casa contigua en un barrio humilde. El protagonista por diferentes situaciones conoce la bondad de los vecinos y se hace amigo del joven llamado Thao (un adolescente que trata de evitar el mundounirse a una pandilla en la cual un primo suyo le quiere obligar a incorporarse) Walt, con su gran experiencia le enseñará a Thao muchas labores para salir adelante ´´El va a ser el mentor´´.
En elcaso Walt Kowalski, la esencia de su personalidad conservadora aparece en todo momento. Muestra en su forma de ser los valores estadounidenses, a pesar de su duro temperamento llega a aprender que uninmigrante puede abandonar su cultura inferior y retrógrada y convertirse en un ´´ciudadano estadounidense´´, y que el tomarse la justicia por la propia mano acaba siendo problemático. Pero conceptoscomo la tenencia de armas para la defensa personal, o la Iglesia como guía espiritual aparecen bien vistos en el film, así como las características masculinas tradicionales que definen al protagonista yque éste transmite a su discípulo en curiosas lecciones de “cómo ser un hombre americano”. En este sentido, la personalidad machista clásica es un bien preciado que debe quedar intacto generacióntras generación.
La película muestra escenas en las cuales se ve lo importante que es la educación en una comunidad, en la cual no todo debe ser unirse a pandillas para sobrevivir. Muestra el cómo una...
ENFOQUES CONDUCTUALES, COGNOCITIVO-SOCIALES Y LA ENSEÑANZA
PELÍCULA ELGRAN TORINO
16 de noviembre del 2013
EL GRAN TORINO
Para comprender este trabajo es importanteconocer sobre que trata la película y lo que se consideran como partes que se consideran importantes de. La narra la transformación que experimenta Walt Kowalski, un hombre de avanzada edad, el cualtenía muchos ideales racistas y conservadores, él vivía atormentado por los crímenes cometidos en su participación en la Guerra de Corea. Tras la muerte de su esposa, una familia oriental se instala enla casa contigua en un barrio humilde. El protagonista por diferentes situaciones conoce la bondad de los vecinos y se hace amigo del joven llamado Thao (un adolescente que trata de evitar el mundounirse a una pandilla en la cual un primo suyo le quiere obligar a incorporarse) Walt, con su gran experiencia le enseñará a Thao muchas labores para salir adelante ´´El va a ser el mentor´´.
En elcaso Walt Kowalski, la esencia de su personalidad conservadora aparece en todo momento. Muestra en su forma de ser los valores estadounidenses, a pesar de su duro temperamento llega a aprender que uninmigrante puede abandonar su cultura inferior y retrógrada y convertirse en un ´´ciudadano estadounidense´´, y que el tomarse la justicia por la propia mano acaba siendo problemático. Pero conceptoscomo la tenencia de armas para la defensa personal, o la Iglesia como guía espiritual aparecen bien vistos en el film, así como las características masculinas tradicionales que definen al protagonista yque éste transmite a su discípulo en curiosas lecciones de “cómo ser un hombre americano”. En este sentido, la personalidad machista clásica es un bien preciado que debe quedar intacto generacióntras generación.
La película muestra escenas en las cuales se ve lo importante que es la educación en una comunidad, en la cual no todo debe ser unirse a pandillas para sobrevivir. Muestra el cómo una...
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