Gropius

Edificios para la educación


El poder de difundir su influencia a su alrededor, es un atributo de un gran pedagogo.
Walter Gropius estaba destinado para este papel. Siendo también un Arquitecto, no es de extrañar que los edificios en los que la educación se lleva a cabo es un asunto de gran preocupación para él. En efecto la comisión para construir la Bauhaus le dio a él el encargo de suedificio más significativo.
El complejo multiforme de la Bauhaus en Dessau fue el primer edificio en hacer una rotura radical con la concepción del espacio del siglo anterior. Aquí se empieza a manifestar la concepción de espacio-tiempo de nuestro periodo. Aquí, dos años antes de los famosos, pero no ejecutados, diseños de Le Corbusier de la Liga de naciones en Génova, se puede entrever lo que estápor venir. De acuerdo con su fe en el trabajo en equipo, Gropius ha realizado la mayoría de sus trabajos en colaboración con otros. ¿ Es un mero accidente que en el caso de la Bauhaus firme solo.
El complejo de la Bauhaus no es un hecho aislado. Ciertamente, proyectos no ejecutados, como su proyecto sobre una Academia Internacional de Filosofía en Erlangen (1924), ya incluye algunos de estascaracterísticas. En este proyecto, dos años antes de meterse en el proyecto de la Bauhaus, Gropius tuvo la oportunidad de resolver las complejas relaciones entre vivir y estudiar bajo el mismo techo. Fue aquí donde dió los primeros pasos para conseguir nuevos tipos de relaciones en el espacio por la interacción de planos en los distintos niveles y la disposición variada de volúmenes de diferentealturas.
En el proyecto para una escuela de ingenieros, él preparó una estructura de hormigón armado, diferenciando las distintas funciones y el problema estético de aflojar un bloque macizo están orgánicamente relacionados. Un bloque dominante principal, que da la cara a la calle, contiene los bloques de oficinas, la sala de conferencias, la biblioteca, los laboratorios y la cantina de losestudiantes. Volviendo a este edificio, en la zona más tranquila con la mejor orientación, se encuentra el ala alargada de clases. Aquí todas las clases tienen al menos una cara con orientación sureste o suroeste, y el tejado es transitable. El bloque principal da a la calle y el ala de clases se une a él en forma de “T”, a lo que se adjuntan los diversos usos especiales de estructuras. Uno está unido albloque principal como un puente, una característica que aparece mucho en la obra de Walter Gropius.
El laboratorio de máquinas con sus distintas alturas y la casa transformable se encuentran en ángulo recto con el bloque de clases. La poca rigidez de la estructura principal y la clara articulación de sus partes, es una característica que podemos encontrar en el trabajo de Gropius, incluso másallá del “Harvard Graduate Center” de 1949.


La Bauhaus, 1925-26

El programa del edificio de la nueva escuela en Dessau fue muy complicado. Primero estaba la propia Bauhaus con sus varios departamentos; una escuela de oficios para mejorar la instrucción de los artesanos y una residencia de los alumnos con estudios-dormitorios. Además tenía que haber un auditorio con escenario, una cantina,las oficinas de administración y un estudio privado para Gropius. Las casas y estudios de la Bauhaus tuvieron que ser construidos con madera de pino. El objetivo principal de Gropius era marcar cada uno de estos elementos de forma distinta sin aislar unos de otros, al mismo tiempo que le da una unidad arquitectónica al conjunto. El acento principal recae en la propia Bauhaus con sus famosos muros decortina de vidrio. Contiene talleres, salas de lectura y de exhibiciones, algunos de los cuales pueden estar juntos.
Las habitaciones-estudio de los estudiantes, conocidas como “Prellerhaus” se trata de un bloque de seis pisos que contiene 28 habitaciones. Estas habitaciones, pensadas de manera muy simple, son muy espaciosas y están pensadas para servir como dormitorio y como estudio. Delante...