grupo de discusion
Páginas: 2 (271 palabras)
Publicado: 16 de mayo de 2014
CONCEPTO GRUPO DE DISCUSION
Un grupo de discusión puede ser definido como una conversación cuidadosamente planeada, diseñada para obtener información de un área definida de interés, en unambiente permisivo, no directivo. Se lleva a cabo con aproximadamente siete a diez personas, guiadas por un moderador experto. La discusión es relajada, confortable y a menudo satisfactoria para losparticipantes ya que exponen sus ideas y comentarios en común. Los miembros del grupo se influyen mutuamente, puesto que responden a las ideas y comentarios que surgen en la discusión. (Krueger,1991: 24)
TECNICA QUE SE UTILIZA EN SU DESARROLLO
TÉCNICA CUALITATIVA.ÁMBITOS DE APLICACIÓN
Intervención psicopedagógica, socioeducativa y en la
Mediación.
Analizar las opiniones delcolectivo en torno a: calidad del programa, inserción socio-laboral, desarrollo profesional…
Evaluación de programas, centros educativos, profesores…
Identificar necesidades, comprender el procesode mejora, valorar la eficacia del programa…
Investigación económica (marketing), social, sanitaria, educativa, etc.
Desarrollar conocimiento en torno a una temática, situación, problema,complementar otras investigaciones
VENTAJAS Y DESVENTAJAS
Ventajas
• Interacción directa
• Práctica flexible.
• Acceso a aspectos internos de la persona: sentimientos, actitudes,
etc.
• Costoeconómico Relativamente reducido.
• Rapidez en la obtención de datos y relativa facilidad de uso.
Desventajas
Es difícil encontrar buenos moderadores, puesto que se trata más de característicaspersonales que de aprendizaje.
El análisis del discurso de grupos es difícil y está abierto a interpretaciones a veces contrapuestas.
El grupo no deja de ser una creación momentánea y artificial, yplantea el problema de su generalización; para evitar sorpresas, la recomendación es hacer al menos dos grupos.
Del discurso de uno o varios grupos no puede llegarse a cuantificar procesos....
Un grupo de discusión puede ser definido como una conversación cuidadosamente planeada, diseñada para obtener información de un área definida de interés, en unambiente permisivo, no directivo. Se lleva a cabo con aproximadamente siete a diez personas, guiadas por un moderador experto. La discusión es relajada, confortable y a menudo satisfactoria para losparticipantes ya que exponen sus ideas y comentarios en común. Los miembros del grupo se influyen mutuamente, puesto que responden a las ideas y comentarios que surgen en la discusión. (Krueger,1991: 24)
TECNICA QUE SE UTILIZA EN SU DESARROLLO
TÉCNICA CUALITATIVA.ÁMBITOS DE APLICACIÓN
Intervención psicopedagógica, socioeducativa y en la
Mediación.
Analizar las opiniones delcolectivo en torno a: calidad del programa, inserción socio-laboral, desarrollo profesional…
Evaluación de programas, centros educativos, profesores…
Identificar necesidades, comprender el procesode mejora, valorar la eficacia del programa…
Investigación económica (marketing), social, sanitaria, educativa, etc.
Desarrollar conocimiento en torno a una temática, situación, problema,complementar otras investigaciones
VENTAJAS Y DESVENTAJAS
Ventajas
• Interacción directa
• Práctica flexible.
• Acceso a aspectos internos de la persona: sentimientos, actitudes,
etc.
• Costoeconómico Relativamente reducido.
• Rapidez en la obtención de datos y relativa facilidad de uso.
Desventajas
Es difícil encontrar buenos moderadores, puesto que se trata más de característicaspersonales que de aprendizaje.
El análisis del discurso de grupos es difícil y está abierto a interpretaciones a veces contrapuestas.
El grupo no deja de ser una creación momentánea y artificial, yplantea el problema de su generalización; para evitar sorpresas, la recomendación es hacer al menos dos grupos.
Del discurso de uno o varios grupos no puede llegarse a cuantificar procesos....
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