grupo

universidad del aconcagua
Trabajo Practico N°2





ALUMNOS:
IGLESIAS, Laura
LIMA, Paula
3er Año, Comision “B”. Turno Tarde
-2014-


1) Definir grupo interno según Bernard:
Seconsidera algrupo como la expresión de la interacción de fantasías y vivencias individuales, en las que cada integrante intentaría colocar a los demás en los roles que corresponden a sus fantasíasinconscientes. Al grupo se lo piensa entonces como un solo yo, como una totalidad dividida en yoes parciales, ya que cada integrante actúa en función de los demás. Los problemas de cada participante contienenen forma latente los del resto, donde la circulación de identificaciones hace a la cohesión del grupo
2) Realizar una síntesis del desarrollo y constitución del mismo

Al hablar de grupo internoponemos énfasis en la estructura grupal de una fantasía y el origen del grupo coincide con el de la fantasía la cual debe buscarse en las primeras percepciones del niño. Las fantasías originarias entranen una relación dialéctica con la realidad y son utilizadas para su reconocimiento. El sistema de las fantasías originarias hace que el sujeto no pueda distinguirse de su objeto, pues él es su objeto,el miembro del grupo. Aquí la identidad personal necesita apoyarse en la pertenencia al vínculo real: el niño no puede separarse de su madre porque dejaría de ser. A lo largo de toda la vida elsujeto se va a ir discriminando sin conseguirlo nunca completamente, esto es el apuntalamiento grupal interno. Entonces podemos decir que el grupo interno se constituye a partir de esta diferenciación ydiscriminación con su padre-madre, esto se da a partir de que opera la castración, y la madre le da la entrada a la función paterna. Al operar la castración se establece el que no todo se puede, no todoes posible, los limites y a buscar mi ideal del yo, separándome del de mis padres. Entonces esto permite el desarrollo del niño, su autonomía, su poder de elegir y poder tolerar las diferencias. De...