Guía 4 1 1












Guía 4
Sandra milena jaimes Pérez
Corporación Universitaria Minuto De Dios







Resumen
Por medio del siguiente trabajo vemos como la teorías cognitivista y sociocultural nos dejangrandes aportes para la educación, el filósofo Vygotsky nos enseña que los humanos aprendemos más fácil cuando trabajamos en grupos, cuando interactuamos unos con otros, el cognitivismo es una teoríapsicológica que estudia la mente interpreta procesa y almacena la información en la memoria. Estas dos teorías aparentas ser muy distintas pero si se estudian a fondo sin muy parecidas,



SummaryThrough this work we see how the cognitive and sociocultural theories leave us great contributions to education, Vygotsky philosopher teaches that humans learn easier when working in groups, when weinteract with each other, cognitivist is a psychological theory that studies the mind interprets processes and stores the information in memory. These two very different theories look it but if studiedthoroughly without very similar



Teoria cognitivista sociocultural enfoque educación










TEORÍA COGNITIVISTA
TEORÍA SOCIOCULTURAL

DEFINICION
Es una de las teorías del desarrollo humano que estudialos cambios en la manera de pensar atreves del tiempo.
La teoría de Vigotsky se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual sedesarrolla. Considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo. En su opinión, la mejor enseñanza es la que se adelanta al desarrollo

OBJETIVOS
-Adquirir habilidades de saberaprender y saber pensar.
- Aprender de forma significativa.
-Comprender, relacionar, aplicar y generar.
-Construir el conocimiento enraizándolo en la experiencia, generando nuevos conocimientos. (Argosy Ezquerra 1999)
Es elaborar una explicación de la mente que reconozca la relación esencial entre el funcionamiento mental humano y los escenarios culturales, históricos e institucionales de los...