guapo y inteligente
Páginas: 10 (2392 palabras)
Publicado: 11 de octubre de 2013
TRABAJOS DE LA UNIDAD UNO DE EVALUACIÓN 06/07/2,013
EJERCICIO: 01
¿Cómo aprenden las personas?
Las personas aprenden de diversas formas: unas observando, tocando, construyendo su propio aprendizaje, memorizando, repitiendo el contenido etc.
Leo y reflexiono: de acuerdo con el fragmento del poema de Humberto Maturana, ¿Cuál debe de ser el papel del docente en el aula para potencializar estashabilidades, valores y actitudes en los estudiantes?
La de un facilitador del aprendizaje, dejar que ellos y ellas construyan su propio aprendizaje de acuerdo a los medios del contexto, exponga sus emociones, sentimientos, descubran el poder y la belleza de la palabra oral, escrita a través de la oratoria y la lectoescritura.
EJERCICIO: 02
Observo y dialogo con mis estudiantes acerca de lasimplicaciones del aprender. Elaboro en forma conjunta un mapa mental para conocerse a sí mismos y el ambiente donde se propicia el aprendizaje.
¿Cómo sé cuando he realizado algo de manera exitosa?
Cuando evaluó la eficacia y la eficiencia de mi actividad, obtengo resultados de acuerdo a los objetivos y estándares deseados.
¿Cómo estudio en mi casa?
Leyendo, en un lugarsin bulla, repitiendo de forma verbal, lo que tengo que aprender, escribiendo varias veces.
¿Qué beneficios me produce estudiar?
Me prepara para enfrentar de mejor forma la vida, es una herramienta básica para mi desarrollo como persona, estudiante y profesional en el futuro.
EJERCICIO: 03
Describa una actividad similar a la de la maestra Sonia, que haya trabajado o tengaplanificado realizar con mis estudiantes.
Mis alumnos y alumnas les surgió la idea de organizarse para llevar a cobo una actividad que la denominaron conviviendo en equipo: cocinaron arroz en leche, Anabel trajo la medio galón de leche, Zulma azúcar, Hiarita sal, Hodaí arroz, Sucely lavó la olla los demás trajeron leña, al final nos reunieron para degustar el rico arroz en leche, compartieronintercambiando ideas desde la maestra hasta los niños oyentes que llegan todos los días.
Analizo y elaboro una tabla donde se muestre la diferencia entre el aprendizaje significativo y el tradicional.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
APRENDIZAJE TRADICIONAL.
CARACTERÍSTICAS:
CARACTERÍSTICAS:
Los nuevos conocimientos se incorpora en forma lógica en la estructura cognitiva del alumno.
Esto se logragracias a un esfuerzo del alumno por relacionar los nuevos conocimientos con sus conocimientos previos.
El alumno quiere aprender aquello que se le presenta porque lo considera valioso
El aprendizaje significativo está relacionado directamente con el contexto en el cual el niño desempeña su vida diaria
Se apoya en la corriente del constructivismo en donde el niño aprende construyendo supropio aprendizaje con el apoyo del facilitador.
Los nuevos conocimiento se incorporan de forma arbitraria en la estructura cognitiva del alumno.
El alumno no realiza un esfuerzo por integrar los nuevos conocimientos con los previos.
El alumno no despierta el interés por aprender pues no concede valor a lo presentado por el profesor.
El alumno es pasivo, memorístico, receptor yrepetitivo en los aprendizajes
El o la estudiante reproduce el contenido sin experimentar ningún descubrimiento
¿Cuál es la dinámica de mi propio ejercicio docente y lo que es significativo para mí . Elaboro una síntesis interpretativa, utilizando la siguiente plantilla guía.
Enumero 3 habilidades de mi ejercicio docente, en la que manifiesto expertaje, fortaleza, eficiencia y realización optima. Y3 en las que considero tengo restos para su realización.
Habilidad 01.
Enseñar lector-escritura.
Obstáculos.01
El apoyo de algunos padres de familia hacia sus hijos en las tareas.
Habilidad 02.
Demostrar de forma concreto lo aprendido.
Obstáculo.02
Inasistencia de algunos niños y niñas a diario en los aprendizajes.
Habilidad 03.
Dominio del tema.
Abstaculo.03
Que no todos los...
EJERCICIO: 01
¿Cómo aprenden las personas?
Las personas aprenden de diversas formas: unas observando, tocando, construyendo su propio aprendizaje, memorizando, repitiendo el contenido etc.
Leo y reflexiono: de acuerdo con el fragmento del poema de Humberto Maturana, ¿Cuál debe de ser el papel del docente en el aula para potencializar estashabilidades, valores y actitudes en los estudiantes?
La de un facilitador del aprendizaje, dejar que ellos y ellas construyan su propio aprendizaje de acuerdo a los medios del contexto, exponga sus emociones, sentimientos, descubran el poder y la belleza de la palabra oral, escrita a través de la oratoria y la lectoescritura.
EJERCICIO: 02
Observo y dialogo con mis estudiantes acerca de lasimplicaciones del aprender. Elaboro en forma conjunta un mapa mental para conocerse a sí mismos y el ambiente donde se propicia el aprendizaje.
¿Cómo sé cuando he realizado algo de manera exitosa?
Cuando evaluó la eficacia y la eficiencia de mi actividad, obtengo resultados de acuerdo a los objetivos y estándares deseados.
¿Cómo estudio en mi casa?
Leyendo, en un lugarsin bulla, repitiendo de forma verbal, lo que tengo que aprender, escribiendo varias veces.
¿Qué beneficios me produce estudiar?
Me prepara para enfrentar de mejor forma la vida, es una herramienta básica para mi desarrollo como persona, estudiante y profesional en el futuro.
EJERCICIO: 03
Describa una actividad similar a la de la maestra Sonia, que haya trabajado o tengaplanificado realizar con mis estudiantes.
Mis alumnos y alumnas les surgió la idea de organizarse para llevar a cobo una actividad que la denominaron conviviendo en equipo: cocinaron arroz en leche, Anabel trajo la medio galón de leche, Zulma azúcar, Hiarita sal, Hodaí arroz, Sucely lavó la olla los demás trajeron leña, al final nos reunieron para degustar el rico arroz en leche, compartieronintercambiando ideas desde la maestra hasta los niños oyentes que llegan todos los días.
Analizo y elaboro una tabla donde se muestre la diferencia entre el aprendizaje significativo y el tradicional.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
APRENDIZAJE TRADICIONAL.
CARACTERÍSTICAS:
CARACTERÍSTICAS:
Los nuevos conocimientos se incorpora en forma lógica en la estructura cognitiva del alumno.
Esto se logragracias a un esfuerzo del alumno por relacionar los nuevos conocimientos con sus conocimientos previos.
El alumno quiere aprender aquello que se le presenta porque lo considera valioso
El aprendizaje significativo está relacionado directamente con el contexto en el cual el niño desempeña su vida diaria
Se apoya en la corriente del constructivismo en donde el niño aprende construyendo supropio aprendizaje con el apoyo del facilitador.
Los nuevos conocimiento se incorporan de forma arbitraria en la estructura cognitiva del alumno.
El alumno no realiza un esfuerzo por integrar los nuevos conocimientos con los previos.
El alumno no despierta el interés por aprender pues no concede valor a lo presentado por el profesor.
El alumno es pasivo, memorístico, receptor yrepetitivo en los aprendizajes
El o la estudiante reproduce el contenido sin experimentar ningún descubrimiento
¿Cuál es la dinámica de mi propio ejercicio docente y lo que es significativo para mí . Elaboro una síntesis interpretativa, utilizando la siguiente plantilla guía.
Enumero 3 habilidades de mi ejercicio docente, en la que manifiesto expertaje, fortaleza, eficiencia y realización optima. Y3 en las que considero tengo restos para su realización.
Habilidad 01.
Enseñar lector-escritura.
Obstáculos.01
El apoyo de algunos padres de familia hacia sus hijos en las tareas.
Habilidad 02.
Demostrar de forma concreto lo aprendido.
Obstáculo.02
Inasistencia de algunos niños y niñas a diario en los aprendizajes.
Habilidad 03.
Dominio del tema.
Abstaculo.03
Que no todos los...
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