Guerra de malvinas 30 años

Guerra de Malvinas

30 años
1982-2012

Proyecto de lectura

Marcelo Birmajer Liliana Bodoc Pablo De Santis Juan Forn Inés Garland Pablo Ramos Eduardo Sacheri Patricia Suárez Esteban Valentino
Palabras preliminares:

Edgardo Esteban

Las otras islas
Antología

Editorial: Alfaguara Lugar y fecha de edición: Buenos Aires, febrero de 2012 Cantidad de páginas: 152 Serie: Roja (desde 14años)

1. Los autores Marcelo Birmajer, Liliana Bodoc, Pablo De Santis, Juan Forn, Inés Garland, Pablo Ramos, Eduardo Sacheri, Patricia Suárez, Esteban Valentino. 2. Síntesis del libro Análisis: esta antología está integrada por nueve cuentos que abordan uno de los episodios más dolorosos de la historia argentina reciente: la Guerra de Malvinas. Con motivo del trigésimo aniversario delconflicto bélico, Alfaguara presenta esta selección de relatos de prestigiosos autores argentinos que abordan desde diferentes perspectivas los hechos. El volumen se abre con un epígrafe de Jorge Luis Borges que pertenece a “Juan López y John Ward” (Los conjurados, 1985), donde el autor universaliza el tema de la guerra, como una lucha siempre fratricida, a partir de una referencia bíblica: la historia deCaín y Abel. A continuación, Edgardo Esteban, como ex combatiente y periodista, se ocupa en las "Palabras Preliminares" de realizar un repaso de los setenta y tres días que duró el conflicto, revisa el período de la posguerra y reflexiona sobre la actitud de la sociedad frente a los sobrevivientes y a la dictadura militar de aquellos años, al tiempo que plantea la necesidad de justicia y memoriapara evitar que en el futuro los jóvenes continúen siendo víctimas de semejantes desatinos. Dado que los autores que participan de esta antología eran adolescentes o muy jóvenes durante aquel invierno de 1982, es posible reconocer en buena parte de las ficciones cierta impronta autobiográfica que refuerza el verosímil realista al recuperar modas, costumbres, usos del lenguaje y consumos culturalespropios de esa generación. Gran parte de los textos giran en torno a la evocación (“La Guerra de las Malvinas” de Patricia Suárez) y, por

lo mismo, a la primera persona. Los personajes, predominantemente jóvenes, ya sea que se trate de soldados (“Clase 63” de Pablo De Santis) o, con más frecuencia, ocasionales testigos (“La penitencia” de Marcelo Birmajer) de aquellos días, dan cuenta de cómola vida cotidiana se vio profundamente alterada por un conflicto en el que la sociedad se expresó, al menos en principio, con más euforia que criterio de realidad. Luego, sobrevendría la derrota (“No dejes que una bomba dañe el clavel de la bandeja” de Esteban Valentino), el dolor por los que nunca regresaron (“Las otras islas” de Inés Garland) o por los que, volviendo, jamás serían los mismos(“El alimento del futuro” de Pablo Ramos). Esta selección se completa con “El puente de arena” de Liliana Bodoc, texto que se destaca por su prosa poética y una salida superadora que anula las diferencias entre ganadores y vencidos; “Memorandum Almazán” de Juan Forn que trabaja sobre el lenguaje y sus implicancias y, con una perspectiva singular, Eduardo Sacheri, en “Me van a tener que disculpar”plantea la venganza simbólica que representó el gol de Maradona frente a los ingleses durante el mundial de fútbol de 1986. Sin dudas, estas narraciones recuperan para los jóvenes de hoy un clima de época que invita a la reflexión sobre aquella guerra que, amparada en legítimas razones, se convirtió en una aventura militar que cercenó una generación de argentinos y dejó heridas que aun no han terminadode cicatrizar. 3. Temas transversales y conexiones curriculares Temas transversales
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Educación para la democracia

l Rastrear a lo largo del libro las referencias a la situación política del país al momento del conflicto.

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¿Qué se dice del gobierno? ¿Qué connotación tienen dichas expresiones? Argumentar...