guerra fria
Páginas: 2 (293 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2014
contextualizar CONTEXTUALIZACIÓN
Contextualizar una información significa llevar elementos nuevos y paralelos al hecho central del texto o información, realizando aportes que permitanaclararlo y ponerlo en relación con otros hechos laterales.
Lo que se busca de este modo es profundizar los niveles de información que se brindan, aportando al lector la mayor cantidad deelementos posibles que contribuyan a la comprensión de los mensajes transmitidos.
En el caso de la contextualización lo que se persigue es interpretar la información que se brinda sobre un hechocentral presentando un contexto de realidad mayor al que ofrece la noticia en sí. Lo que se busca de este modo es que el acontecimiento no aparezca de manera aislada sino vinculado con diversoselementos informativos que enriquezcan su comprensión. Puede graficarse este procedimiento con la visión que podamos tener de una figura humana. Si de un cuerpo vemos sólo una parte.
POREJEMPLO: una mano, pero no a quién pertenece ni qué rodea a esa figura, sólo tendremos una visión parcelada y reducida a esa única parte. Por el contrario, si vemos también el cuerpo al que seintegra, sabremos qué dimensiones tiene, qué color de piel
Exista la consistencia descrita
Los problemas sean atendidos en el ámbito que le corresponda con el propósito de evitarinconsistencias y duplicidades, así como optimizar recursos.
Los asuntos identificados en las DES cuya atención no es de su competencia y que deben ser atendidos a nivel institucional (problemasestructurales, normativa, construcciones, etc.)
Los asuntos identificados en las DES cuya atención se considera pertinente que sean atendidos en el ámbito institucional (conectividad, sistemaintegral de información, seguimiento de egresados, modelos de educación centrados en el aprendizaje, etc.)
La atención de estos asuntos se deben plantear en proyectos incluidos en el ProGES
Contextualizar una información significa llevar elementos nuevos y paralelos al hecho central del texto o información, realizando aportes que permitanaclararlo y ponerlo en relación con otros hechos laterales.
Lo que se busca de este modo es profundizar los niveles de información que se brindan, aportando al lector la mayor cantidad deelementos posibles que contribuyan a la comprensión de los mensajes transmitidos.
En el caso de la contextualización lo que se persigue es interpretar la información que se brinda sobre un hechocentral presentando un contexto de realidad mayor al que ofrece la noticia en sí. Lo que se busca de este modo es que el acontecimiento no aparezca de manera aislada sino vinculado con diversoselementos informativos que enriquezcan su comprensión. Puede graficarse este procedimiento con la visión que podamos tener de una figura humana. Si de un cuerpo vemos sólo una parte.
POREJEMPLO: una mano, pero no a quién pertenece ni qué rodea a esa figura, sólo tendremos una visión parcelada y reducida a esa única parte. Por el contrario, si vemos también el cuerpo al que seintegra, sabremos qué dimensiones tiene, qué color de piel
Exista la consistencia descrita
Los problemas sean atendidos en el ámbito que le corresponda con el propósito de evitarinconsistencias y duplicidades, así como optimizar recursos.
Los asuntos identificados en las DES cuya atención no es de su competencia y que deben ser atendidos a nivel institucional (problemasestructurales, normativa, construcciones, etc.)
Los asuntos identificados en las DES cuya atención se considera pertinente que sean atendidos en el ámbito institucional (conectividad, sistemaintegral de información, seguimiento de egresados, modelos de educación centrados en el aprendizaje, etc.)
La atención de estos asuntos se deben plantear en proyectos incluidos en el ProGES
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