guia 2 de filo

1. ¿Por qué es importante conocer el problema pedagógico del conocimiento científico?
La importancia de conocer el problema actual de la pedagogía que radica en potencializar al máximo todas las facultades del pensamiento para conocer y comprender, creadora e innovadoramente, los complejos problemas de la ciencia y la cultura nacional y universal y así poder superar las dificultades para haceruna mejoría en el método de pedagógico.

2. ¿Cómo se produce y reproduce en conocimiento científico?
El conocimiento se produce en determinadas condiciones sociales y estas condiciones constituyen estructuras que limitan y obstaculizan, o propinan y posibilitan, la producción de específicas formas de saber.

3. ¿Cuáles deben ser los contenidos de una educación científica?
El dominio de lossaberes teóricos relativos a la ciencia que se enseña
El conocimiento adecuado de la metodología de investigación científica, la disposición y el entusiasmo para realizar actividades investigativas y la capacidad pedagógica para incentivar y motivar la investigación sistemática de los alumnos

4. ¿Por qué necesitamos modelos nuevos en nuestra enseñanza universitaria?
Es necesario cambiar losmodelos de enseñanza ya que la sociedad es cambiante y los problemas que los profesores y estudiantes enfrentan, no será posible analizarlos para conocerlos y superarlos. En consecuencia no podrá evitarse que muchos elementos ignorados o parcialmente conocidos afecten o distorsionen el trabajo de estudiantes y maestros y con ello se esté perjudicando el sistema educativo en general

5. ¿Cuálesson los prerrequisitos conceptúales para conocer la ciencia?
Son postulados que intervienen en el proceso mismo del pensamiento para dar a este un sentido o un carácter determinado como un todo cognoscitivo que constituye el sistema ciencia de la sociedad contemporánea, son enunciados hipotéticos, planteados a un nivel epistemológico, que orientan la conceptualización en el nivel científico, no esla conceptualización misma , sino de las condiciones del pensamiento en las cuales es posible dicha conceptualización y no se asume una determinada definición sino se despliega un proceso de pensamiento en la ciencia más allá de las definiciones convencionales.

6. ¿Qué es un proceso de producción social de la ciencia?
Se refiere a todo proceso productivo, sea este material, social,cognoscitivo, es decir no se trata de la producción de un bien en particular, ni siquiera de una etapa de la producción, sino del proceso social de toda producción en el sentido más general.






7. ¿Qué es la conciencia social y que es la epistemología?
La epistemología se designa a la ciencia que estudia el conocimiento humano y el modo en que el individuo se desenvuelve para desarrollar susestructuras de pensamiento. La acción de la epistemología es en un aspecto amplio y se relaciona con las justificaciones que el ser humano da a sus creencias y tipos de conocimiento, estudiando no sólo sus metodologías si no también sus causas, sus objetivos y sus elementos intrínsecos, por otro lado tenemos, El término de conciencia social se designa como la capacidad de los individuos, grupos uorganizaciones sociales de percibir aquellas realidades que requieren atención, reflexión sobre ellas y la necesidad de actuar para la transformación de las ellas mismas.

8. Explique que es producir conocimientos.
Se da mediante de la unión o combinación de ideas en torno al proceso de transformación de las ciencias consideradas antiguas, las que se hacen efectivas en determinados productoscognoscitivos. Este proceso de transformación se expresa en nuevos conocimientos y que, respecto al problema de la objetividad y de la verdad, llega siempre a una aproximación de la realidad no se logra completar en su totalidad.

9. ¿Porque debemos anular los conocimientos pseudocientíficos?
Porque se manifiestan como entorpecimientos y confusiones, es decir, están más allá de las buenas o...