Guia 2 Interacción Idónea Tecnico En Sistemaa 1



Programa de Formación:

Código: 1020208
Versión:
TECNICOS EN SISTEMAS
Nombre del Proyecto:



Código:

Fase del proyecto:


Actividad (es) del Proyecto:

Actividad (es) de Aprendizaje:

Distinguir las normas de en nuestro contexto productivo y social


Clasificar los términos normativos más empleados en mi ejercicio, teniendo en cuenta el programa de formación.




Ambiente deformación ESCENARIO






Biblioteca
MATERIALES DE FORMACIÓN



DEVOLUTIVO (Herramienta - equipo)






CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa)
Resultados de Aprendizaje:


Competencia:
Promover la interacción idónea consigo mismo, con el otro y con la naturaleza en el contexto productivo y social.



Duración de la guía ( en horas):

12 horas






En esta ocasión es necesario realizar untrabajo de mayor análisis comprensivo de la norma, es decir, su sentido, su razón de ser; en pocas palabras: su aprendizaje SIGNIFICATIVO; todo ello implica procesos que consideran desde las normas de convivencia más elementales, hasta los preceptos constitucionales. Por lo tanto, esta segunda guía pretende dar continuidad a la guía Nº1 en la cual tratamos de manera general el tema delvalor universal, el principio y la norma.
De la misma manera, para tener una mayor comprensión de la normatividad es necesario exponer con la mayor claridad y concisión la necesidad de manipulación y apropiación de los documentos en físico o papel que incluyen decretos, normas y resoluciones ya que facilitan los diversos procesos y técnicas de aprendizaje tales como la lectura explorativa y lalectura profunda.
Objetivo General:
Encontrar el sentido y la significación de las normas, reconociendo la importancia de su implementación.









Actividades de Reflexión inicial
1. A. Actividad preguntas de conocimientos previos sobre las normas
1. ¿Se ha promovido alguna regla o norma en su casa?
R/Sí.
2. ¿Mencione cuál y de qué manera se promovió? Diga si la norma es acatada o no y porqué razón.
R/Establecer un horario para las actividades en casa. La norma si es acatada porque esta norma ayuda a formarnos mejor cómo personas, ya que nos puede ayudar a convertir en personas responsables y cumplidas con algún horario.
3. ¿Por qué existen normas en una sociedad?
R/Pueden haber varios motivos claros, uno de ellos es que hay personas que a veces quieren pasarse de listos yaprovecharse de algo o alguien. Por esa razón, se han establecido y se establecen actualmente muchas reglas, porqué así, se evitan abusos por parte de personas u otra cosa en específico.

B. Actividad PREGUNTAS 2ª PARTE Sobre su programa de Formación conteste: ¿Cuántas competencias debemos alcanzar? ¿Cuál es la competencia que nos indica el respeto de derechos y deberes de su programa? ¿Cómo estáenunciada la competencia de interacción idónea? ¿Cuántos resultados tiene esta competencia?
- ¿Cuántas competencias debemos alcanzar?
R/Hay un total de 6 competencias.
- ¿Cuál es la competencia que nos indica el respeto de derechos y deberes de su programa?
R/La competencia que nos indica el respeto se le conoce cómo “Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en loscontextos laboral y social”.
- ¿Cómo está enunciada la competencia de interacción idónea?
R/ La competencia es anunciada de la siguiente manera: “Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social”.
- ¿Cuántos resultados tiene esta competencia?
R/ Tiene solamente un resultado, el cual es “Asumir los deberes y derechos con base en lasleyes y la normativa institucional en el marco de su proyecto de vida”.
Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje
2. Actividad COMPARE NORMA LEGAL VS. NORMA ÉTICA – estructure un cuadro si lo desea-
Norma legal
Norma ética
• Se diferencia de otras normas de conducta en su carácter heterónomo (impuesto por otro).
• Es Bilateral (frente...