GUIA 3


PROCESOS ACADÉMICOS
VERSIÓN: 1.0


CÓDIGO:
GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE
FECHA: 05-AGO-2014

I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
Programa
Licenciatura en pedagogía Infantil
Nombre del Curso
ModelosPedagógicos
Período Académico
201565
NRC
24289
Momento
1
Créditos
3
Componente y área
BASICO PROFESIONAL PEDAGOGICO
Cantidad de Horas de Estudio
Acompañamiento Tutorial
Independiente
Colaborativo
48 Horas
144Horas
24 Horas

II. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
Comprender la complejidad dinámica de las prácticas educativas a través de los modelos pedagógicos y las teorías que los inspiran.

III. DESARROLLO DELCURSO POR UNIDAD
Unidad 3
John Dewey y la pedagogía progresista.
Tiempo
1 semana
Fecha de inicio
25 de Agosto
Fecha de cierre
1 de Septiembre
Objetivos específicos
1. Definir los modelos pedagógicoscomo representaciones de los elementos fundantes de una teoría pedagógica.
2. Revisar las prácticas y/o experiencias pedagógicas de acuerdo con las características de los modelos pedagógicospredominantes

Contenidos formativos por unidad
1. propuesta teórica
2. Aportaciones metodológicas.
3. El movimiento de la educación progresista.
4. valoración e interpretación del legado de J. DeweyEstrategia formativa para el desarrollo de la Tutoría (Metodología).
Trabajo individual: 1.consultar sobre el método Dewey (presentar una reflexión escrita) consultar como se presenta una reflexión escrita.(Subir al aula virtual).
Trabajo en grupo: Realizar un rincón teniendo en cuenta Grupo1 biografía de Dewey, Grupo2conceptos básicos de la pedagogía. Grupo3 aportaciones metodológicas Grupo4: escuelaDewey Grupo5: principales obras del autor. Grupo6: conclusiones.

Evaluación
1. Qué tipo de evaluación utilizará
Evaluación oral- Evaluación escrita
Presentación de una reflexión escrita-participación en grupo la ambientación sobre John Dewey
2. Qué evidencias solicitará
Criterios/Escala
Excelente (5)
Satisfactorio (4)
Puede mejorar (3)
Inadecuado (1-2)
Comprensión del tema según lectura...