guia actividades nuestro planeta natacha

Nuestro planeta,
Natacha
Luis María Pescetti

Editorial: Alfaguara Infantil
Lugar y fecha de edición:
Buenos Aires, febrero de 2012
Ilustraciones: Pablo Fernández
Cantidad de páginas: 336
Serie: Naranja (desde 10 años)

Guía de lectura
1. El autor
Luis María Pescetti nació en San Jorge, Santa Fe.
Es escritor, actor y músico. Trabajó en televisión y
conduce programas radiales en México yArgentina;
presenta sus espectáculos infantiles en esos países y
España, entre otros.
Ha realizado seis discos con canciones infantiles
humorísticas: El vampiro negro, Casete pirata,
Antología, Bocasucia, Qué público de porquería e
Inútil insistir y un DVD: No quiero ir a dormir.
Entre los premios internacionales que ha recibido
por sus obras, mencionamos The White Ravens
(Alemania), que lo obtuvo en tresoportunidades, los
destacados de ALIJA, el Premio Casa de las Américas
(Cuba) y el Premio Fantasía (Argentina).
Su amplia producción de libros para niños es
reconocida en Latinoamérica y España. Algunos
de sus títulos son: Caperucita Roja (tal como se lo
contaron a Jorge), El pulpo está crudo, Frin, Lejos
de Frin, Natacha, ¡Buenísimo, Natacha!, Querido
diario (Natacha), Chat Natacha chat, Bituín,bituín
Natacha, Historias de los señores Moc y Poc, Nadie
te creería, No quiero ir a dormir, La fábrica de chistes y, para adultos, El ciudadano de mis zapatos.

2. Síntesis del libro
Personajes: Natacha, su amiga Pati y las Chicas
Perla; las Chicas Coral, los compañeros varones
(Nicolás, Federico, Jorge, Rubén); la mamá de Nati,
la Abu Marta, el papá y el perro Rafles; los compañeros de laescuela vecina y las señoritas Graciela y
Patricia.
Lugar: la acción se desarrolla en la escuela, la casa de
Natacha, en un parque de diversiones y el barrio.

Argumento: La seño Greichu les propone a los
chicos un proyecto para todo el año: el planeta y
la supervivencia de la humanidad, pero, en esta
ocasión, lo harán con chicos de otra escuela.
Natacha, Pati y sus amigos se embarcan en una
aventurahacia un mundo desconocido mientras
reflexionan sobre cómo cuidar nuestro planeta.
Análisis: Este es el séptimo título de la serie protagonizada por Natacha. Si realizar un trabajo de
a dos había sido todo un desafío (“La tarea, según
Natacha”, 2000), y abordar un clásico de la literatura
infantil en equipo no resultó nada sencillo (Te amo,
lectura (Natacha), 2010), encarar un proyecto con
un grupode otro colegio dará lugar a un sinfín de
situaciones en las que se ponen en juego un abanico
de sentimientos y sensaciones: la desconfianza, la
competencia, los celos, el enamoramiento, la amistad.
La novela, organizada en sesenta y cuatro capítulos
cortos, mantiene el estilo de los libros anteriores. Por
un lado, el diálogo prevalece por sobre la narración
y las acotaciones que acompañan losparlamentos
permiten componer la escena en toda su complejidad
(los gestos, los tonos de voz, las acciones de los
personajes, el lugar, el tiempo). Por otro, las frases en
bastardilla revelan el mundo interior de Natacha y sus
amigos. De esta manera, el texto gana en situaciones
graciosas debido al contraste entre lo que dicen
los personajes y aquello que, en realidad, piensan o
sienten. Por último,un narrador en tercera persona
introduce episodios, enlaza otros, describe escenas,
pero siempre con una participación restringida.
Al lenguaje coloquial, con un registro predominantemente informal, se suma el particular uso que hacen
Natacha y sus amigos de la lengua, tanto oral como
escrita; si en el primer caso el resultado siempre es
una conversación caótica, en el segundo, la consecuencia esuna variedad de tipos de textos que van
de la carta al informe científico, del diario íntimo a

© Ediciones Santillana S. A. 2012
www.librosalfaguarainfantil.com/ar/

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la tarea escolar, pero con un denominador común:
el escaso apego que estos incipiente escritores
tienen por la gramática. El juego con el lenguaje
encuentra entonces múltiples posibilidades y, al
mismo tiempo, puede ser un...