Guia acuerdo 357

GUÍA DEL EXAMEN GENERAL DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PARA LA ACREDITACIÓN DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

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GUÍA DEL EXAMEN GENERAL DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PARA LA ACREDITACIÓN DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

Guía del Examen General de Conocimientos y Habilidades para la Acreditación de la Licenciatura en Educación Preescolar Acuerdo 286 y 357 de la SEPACREL-EPRE

Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior A. C.

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GUÍA DEL EXAMEN GENERAL DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PARA LA ACREDITACIÓN DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

Guía del Examen General de Conocimientos y Habilidades para la Acreditación de la Licenciatura en Educación Preescolar (ACREL-EPRE)

D.R. Ⓒ 2011 Centro Nacional de Evaluación para la EducaciónSuperior, A. C. (Ceneval)

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GUÍA DEL EXAMEN GENERAL DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PARA LA ACREDITACIÓN DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

Índice

PRESENTACIÓN ........................................................................................................ 5 I. CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO DE EVALUACIÓN.................................... 7

II. PRIMERA ETAPA: EXAMENESCRITO ............................................................... 8 Estructura y extensión de la prueba ………………………………………………………9 Referencias …………………………………………………………………………………10 Tipos de reactivos del examen…………………………………………………………… 26 Aplicación del examen ……………………………………………………………………..34 Recomendaciones antes de la aplicación del examen……………………………….…34 Recomendaciones para la aplicación del examen……………………………………...34 Calificación …………………………………………………………………………………..40 Manera en que se informan los resultados ………………………………………………40 Publicación de resultados ………………………………………………………………….40 III. SEGUNDA ETAPA: PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DE LA COMPETENCIA DOCENTE…………………………………………………………………………………...41 Características de la segunda etapa………………………………………………….…. 41 Cómo se evalúa …………………………………………………………………………….43Reglas para el envío del Portafolio de evidencias de la competencia docente.…….. 44 Recomendaciones para el envío del Portafolio ………………………………………… 45 Publicación de resultados ………………………………………………………………… 46 Manera en que se informan los resultados ………………………………………………46 Después de la evaluación ………………………………………………………………….46 ANEXO 1…………………………………………………………………...…………..…….47 ANEXO2…………………………………………………………………………………….. 50

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PRESENTACIÓN La presente guía de examen tiene el propósito de brindar la información y orientación necesarias a los sustentantes del Examen General de Conocimientos y Habilidades para la Acreditación de la Licenciatura en Educación Preescolar (ACREL-EPRE). La sustentación del examen forma parte del Proceso deEvaluación para la Acreditación de la Licenciatura en Educación Preescolar, con base en el Acuerdo Secretarial 286 (en el que se establecen los lineamientos que determinan las normas y criterios generales a los que se ajustará la acreditación de los conocimientos adquiridos, ya sea en forma autodidacta, a través de la experiencia laboral o con base en el régimen de certificación para el trabajo) yel Acuerdo Secretarial 357 (el cual abunda sobre los requisitos y procedimientos relacionados con la autorización para impartir educación preescolar). Ambos acuerdos han sido emitidos por la Secretaría de Educación Pública. El proceso de evaluación consta de dos etapas: la primera consiste en el sustento del ACREL-EPRE; la segunda, en demostrar la competencia docente en el ámbito de la educaciónpreescolar con la presentación de un portafolio de evidencias de la competencia docente conformado por: a) el plan de sesión elaborado por el propio sustentante; b) una sesión videograbada (de 30 a 40 minutos) que incluya una secuencia de actividades para el tratamiento de algún contenido de educación preescolar, que tenga como referente el...