GUIA APRENDIZAJE NIVEL I 1 UNIT 1
Páginas: 5 (1022 palabras)
Publicado: 13 de julio de 2015
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formación:
English Level I / Inglés Nivel I
Código:
Versión:
Resultados de Aprendizaje:
Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas técnicos.
Competencia: Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva.
Producir textos en inglés en forma escrita.
Duración de laguía ( en horas): 10 horas
2. INTRODUCCIÓN
Bienvenidos a las Actividades de Aprendizaje del Programa de Inglés Virtual C.A.S.A.
En esta Guía se le orientará sobre diversas actividades que usted desarrollará para lograr la apropiación y aplicación del Aprendizaje.
El Programa formativo de inglés, consta de 6 niveles en los cuales se incluyen los 15 RAPs (comprender y producir) de bilingüismo paraaprendices de programas técnicos y tecnológicos del Centro de Atención al Sector Agropecuario.
El programa esta basado en un enfoque metodológico ecléctico que incluye modelos de enseñanza de idiomas como el Comunicative Language Teaching (CLT), Community Language Learning, Grammar translation y el “PPP” (Presentación, Práctica y Producción). Acorde con lo anterior se desarrolla teniendo encuenta la comunicación entre todos los participantes como medio para construir el conocimiento, así mismo de manera constante se ofrece un ambiente que le proporciona una orientación y guía pero respetando la independencia y autonomía del aprendiz en su proceso, teniendo en cuenta su perfil de aprendizaje y su necesidad de aprender mediante la comprensión del idioma en sus distintos componentes.English Level I, es el punto en el que el aprendiz inicia su aprendizaje del idioma e inicia la construcción de saberes que le permitirán activar el desarrollo de las habilidades escritas, auditivas, lectoras y orales para interactuar de forma sencilla.
El contenido temático incluye unidades temáticas que a su vez son divididas en lecciones que utilizan un lenguaje sencillo y explicacionesaudiovisuales, similares a las realizadas de manera presencial usando el tablero. Posterior a cada explicación se proponen practicas mediante juegos, ejercicios, test y material en línea, de manera que el aprendiz ponga en practica lo estudiado, y así evidencia aquellos aspectos en que puede mejorar.
Una vez se realiza la etapa de estudio y practica de las lecciones, entonces se da inicio al desarrollode las actividades calificables entre las que se incluyen worksheets, tests y encuentros sincrónicos donde se resuelven dudas y se practica la pronunciación de los temas vistos.
Acorde con lo anterior, es necesario que tu punto de partida sea recorrer y estudiar el Material de cada Unidad ubicado en Material del Programa y posteriormente iniciar el desarrollo de tus evidencias en la secciónActividades del Menú Principal del Aula.
3. ESTRUCTURACIÓN DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Apreciado pupilo, te invito a visualizar los siguientes videos que de seguro te dará una buena dosis de motivación:
http://youtu.be/seDrYGYPJVc
http://youtu.be/2kG3_sLKwx4
http://youtu.be/lTquJbR4ky8
Luego de visualizarlos revisa, consideras importante elaprendizaje del inglés? Cuál es tu motivación para aprender inglés? Has tenido problemas para encontrar tu motivación? El mundo es gigante! No te niegues a conocerlo a través de el inglés como una herramienta comunicativa que apalancará tu desarrollo en todas las áreas!
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje:
Antes de iniciar con el estudiode la primer Unidad sobre conceptos básicos del idioma que estas aprendiendo, te invito a intentar dar respuesta a los siguientes interrogantes.
Si tuvieras que dar tu nombre para llenar un formulario en inglés, cómo te asegurarías de que sea escrito de manera correcta?
Es verdad que los planetas y los días de la semana están relacionados?
Cuál es la forma más fácil para presentar a tus...
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formación:
English Level I / Inglés Nivel I
Código:
Versión:
Resultados de Aprendizaje:
Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas técnicos.
Competencia: Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva.
Producir textos en inglés en forma escrita.
Duración de laguía ( en horas): 10 horas
2. INTRODUCCIÓN
Bienvenidos a las Actividades de Aprendizaje del Programa de Inglés Virtual C.A.S.A.
En esta Guía se le orientará sobre diversas actividades que usted desarrollará para lograr la apropiación y aplicación del Aprendizaje.
El Programa formativo de inglés, consta de 6 niveles en los cuales se incluyen los 15 RAPs (comprender y producir) de bilingüismo paraaprendices de programas técnicos y tecnológicos del Centro de Atención al Sector Agropecuario.
El programa esta basado en un enfoque metodológico ecléctico que incluye modelos de enseñanza de idiomas como el Comunicative Language Teaching (CLT), Community Language Learning, Grammar translation y el “PPP” (Presentación, Práctica y Producción). Acorde con lo anterior se desarrolla teniendo encuenta la comunicación entre todos los participantes como medio para construir el conocimiento, así mismo de manera constante se ofrece un ambiente que le proporciona una orientación y guía pero respetando la independencia y autonomía del aprendiz en su proceso, teniendo en cuenta su perfil de aprendizaje y su necesidad de aprender mediante la comprensión del idioma en sus distintos componentes.English Level I, es el punto en el que el aprendiz inicia su aprendizaje del idioma e inicia la construcción de saberes que le permitirán activar el desarrollo de las habilidades escritas, auditivas, lectoras y orales para interactuar de forma sencilla.
El contenido temático incluye unidades temáticas que a su vez son divididas en lecciones que utilizan un lenguaje sencillo y explicacionesaudiovisuales, similares a las realizadas de manera presencial usando el tablero. Posterior a cada explicación se proponen practicas mediante juegos, ejercicios, test y material en línea, de manera que el aprendiz ponga en practica lo estudiado, y así evidencia aquellos aspectos en que puede mejorar.
Una vez se realiza la etapa de estudio y practica de las lecciones, entonces se da inicio al desarrollode las actividades calificables entre las que se incluyen worksheets, tests y encuentros sincrónicos donde se resuelven dudas y se practica la pronunciación de los temas vistos.
Acorde con lo anterior, es necesario que tu punto de partida sea recorrer y estudiar el Material de cada Unidad ubicado en Material del Programa y posteriormente iniciar el desarrollo de tus evidencias en la secciónActividades del Menú Principal del Aula.
3. ESTRUCTURACIÓN DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Apreciado pupilo, te invito a visualizar los siguientes videos que de seguro te dará una buena dosis de motivación:
http://youtu.be/seDrYGYPJVc
http://youtu.be/2kG3_sLKwx4
http://youtu.be/lTquJbR4ky8
Luego de visualizarlos revisa, consideras importante elaprendizaje del inglés? Cuál es tu motivación para aprender inglés? Has tenido problemas para encontrar tu motivación? El mundo es gigante! No te niegues a conocerlo a través de el inglés como una herramienta comunicativa que apalancará tu desarrollo en todas las áreas!
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje:
Antes de iniciar con el estudiode la primer Unidad sobre conceptos básicos del idioma que estas aprendiendo, te invito a intentar dar respuesta a los siguientes interrogantes.
Si tuvieras que dar tu nombre para llenar un formulario en inglés, cómo te asegurarías de que sea escrito de manera correcta?
Es verdad que los planetas y los días de la semana están relacionados?
Cuál es la forma más fácil para presentar a tus...
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