Guia Buap

Guía de estudio para presentar la

Prueba de Aptitud Académica
Incluye:
4Descripción de la prueba
4Sugerencias para contestar la prueba
4Ejemplos
4Prueba de Práctica
4Respuestas correctas

Revisada 2014

Distinguido estudiante:
The College Board Puerto Rico y América Latina tiene como misión central servir de
enlace entre los estudiantes y la universidad. Para alcanzar estepropósito ofrecemos
una gama de programas para atender sus necesidades académicas y vocacionales
durante sus años de estudios en la escuela preparatoria o bachillerato y capacitarles
para los estudios universitarios.
El aspirante a estudios universitarios que presente la Prueba de Aptitud Académica
(PAA) del College Board, será evaluado en tres áreas fundamentales del desarrollo
cognoscitivo:razonamiento verbal y lectura crítica; razonamiento lógico-matemático y
la redacción en español. Esta no es un examen de conocimiento. Es una prueba que
mide lo que el estudiante es capaz de hacer con el conocimiento adquirido en sus años
de estudios. Por esto, la clasificamos como una prueba de aptitud o habilidades
cognoscitivas.
El desempeño en la PAA es, generalmente, uno de los criteriosdeterminantes en el
proceso de admisión a la universidad junto a otros requisitos. En algunas instituciones
se utiliza solo el examen como único criterio o requisito de admisión. La mejor
preparación para presentar la PAA es el logro académico que ha alcanzado a lo largo de
los estudios pre-universitarios. No obstante, si se familiariza en detalle con los
contenidos que examina la PAA, le será degran ayuda.
Esta Guía de Estudio de la PAA es un recurso valioso que explica las características,
contenidos y estrategias que le servirán para presentar la Prueba. También, incluye
ejercitación para que practique con preguntas similares a las que la Prueba contiene.
Usted tiene la capacidad y la PAA lo va a demostrar. ¡Adelante!

Contenido
Visión general de la Prueba de Aptitud Académica. . . . . . . . . . . . . . 1
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Conozca la Prueba de Aptitud Académica (PAA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
¿Qué contiene? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
¿Cuál es la estructura de laPAA? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

Sugerencias para contestar los ejercicios de la PAA . . . . . . . . . . . . . . 2
La Prueba de Aptitud Académica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Las secciones de Razonamiento Verbal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Completar oraciones . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Sugerencias para contestar los ejercicios de completar oraciones . . . . . . . . . . . . . . . 5
Lectura crítica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Sugerencias para contestar los ejercicios de lectura crítica . . . . . . .. . . . . . . . . . . . 10

Las secciones de Razonamiento Matemático. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Ejercicios de selección múltiple. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Ejercicios para resolver y suplir la respuesta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

La sección de Redacción Indirecta . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Reconocer errores en la oración . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Mejorar oraciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Mejorar párrafos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....