guia de algebra esime zacatenco

Páginas: 4 (944 palabras) Publicado: 10 de abril de 2014
PRACTICA No.2
ESTADO SOLIDO (CRISTALES)
OBJETIVO: El alumno identificará los diferentes sistemas de cristalización.
INTRODUCCION.
ESTADO SÓLIDO (CRISTALINO)
Un sólido cristalino es aquél quetiene una estructura periódica y ordenada, como consecuencia tienen una forma que no cambia, salvo por la acción de fuerzas externas.
Cuando se aumenta la temperatura, los sólidos se funden y cambianal estado líquido. Las moléculas ya no permanecen en posiciones fijas, aunque las interacciones entre ellas sigue siendo suficientemente grande para que el líquido pueda cambiar de forma sin cambiarapreciablemente de volumen, adaptándose al recipiente que lo contiene.
La mayor parte de los sólidos presentes en la naturaleza son cristalinos aun cuando en ocasiones esa estructura ordenada no serefleje en una forma geométrico regular apreciable a simple vista. Ello es debido a que con frecuencia están formados por un conjunto de pequeños cristales orientados de diferentes maneras, en unaestructura policristalina.
Existen 32 clases de cristales según sus características de simetría, que se organizan en 14 tipos de redes tridimensionales, las 14 redes de Bravais. El número de combinacionesposibles de los elementos de simetría es finito
La posesión de elementos de simetría en común permite agrupar 32 clases cristalinas en 7 grupos, los sistemas cristalinos. estos sistemas quedandefinidos por las constantes cristalográficas, es decir, el tamaño característico de las aristas, y el ángulo que forman entre si en las celdas fundamentales de cada tipo de cristal.
Los sistemascristalinos son: Cúbico o isométrico, monoclínico, rómbico, tetragonal, hexagonal y trigonal o romboédrica.
Cada celda unidad queda determinada por la longitud de sus aristas a,b, y c que se cortan en unpunto, y por el valor de sus ángulos que forman dichas aristas. ð,ð, γð Estos valores reciben el nombre de constantes cristalográficas y varían de una celda a otras
A temperatura ambiente la mayoría de...
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