GUIA DE ESTUDIO EDUCACIÓN EN SALUD

GUIA DE ESTUDIO EDUCACIÓN EN SALUD PRIMER CORTE
CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD
HISTORIA EDUCACIÓN EN SALUD
El término “educación para la salud” hasta la década del 60, se le llamó educación sanitaria, y se entendía como acción de enseñar para prevenir y curar las enfermedades.
Es un proceso educativo que tiene como finalidad responsabilizar al individuo defender su propia salud,familia y colectivo.
Es un instrumento de la promoción de la salud y por lo tanto una función de los profesionales de la salud. Es una parte del proceso asistencial, incluyendo la promoción, diagnostico, tto y rehabilitación.
En la Séptima Reunión Internacional para la educación sanitaria (1962), se recomendó:
Las técnicas de educación estuvieran orientadas a modificar conductas del individuo,familia y la comunidad, y se daba especial énfasis al método a través de la comunicación de masas y a la educación escolar.
El método de enseñanza-aprendizaje orientó sus contenidos al aprendizaje de:
Prácticas para la utilización de los servicios de salud: planificación familiar y el control de las enfermedades de transmisión sexual y de enfermedades infecciosas como la tuberculosis, la malaria, ladiarrea.
En la octava conferencia Internacional de educadores sanitarios (1973) realizada en Paris, la educación sanitaria adquirió un rol básico en el discurso sobre la calidad de vida.
La educación se enfocaba al Autocuidado de la salud y se le asigno un rol básico “calidad especial de vida”
Los medios de comunicación entraron a jugar un papel importante, en los que se impartía mensajes a todala comunidad; La metodología: Instruir a todos los individuos para que paulatinamente se instruya la sociedad; Modelo: Individuo-familia-comunidad; lo comunitario se concretiza en lo familiar (nuevo eje): núcleo familiar (la mujer y lo hijos, especialmente los adolescentes). Con el método:
Se trataba de impartir conocimientos. La enseñanza estaba basada en la supuesta ignorancia de las gentes enmateria de salud, entonces se necesitaba un educador adiestrado: dar charlas y usar material audiovisual sobre salud. Luego, se impone la “propaganda sanitaria”, partiendo del análisis de que educar es asunto de convencer, se pensaba que había resistencia de la gente para comprar ideas sobre salud. Servía quien era capaz de vender ideas de salud.
Con la declaración de Alma Ata (1978):
Laeducación en salud se constituye en un componente esencial para la atención primaria, que junto con el componente de participación de la comunidad, se proponen como claves para el cumplimiento de los principios de igualdad, equidad, universalidad y eficiencia para el logro del cumplimiento de la meta mundial que fue " salud para todos en el año 2000 " la educación en salud se constituye en un componenteesencial de la atención primaria.
Colombia Educación para la salud (OMS)
En Colombia (Antioquia finales de la década del 50): El doctor Héctor Abad Gómez, crea:
Las promotoras rurales de salud
Para mejorar la cobertura de los servicios de salud: Acción centrada en informar y orientar el autocuidado de la salud en la familia.

Conferencia internacional de promoción de la salud -1992
En Colombiase celebro la conferencia internacional de promoción de la salud en la cual la educación se considero una estrategia básica de la promoción, esto se trabajo conjuntamente con la comunicación y la participación ciudadana.
PROMOCIÓN DE LA SALUD
Carta de Otawa -1986 : consiste en proporcionar a la gente los medios necesarios para mejorar su salud y ejercer un mayor control sobre sobre la misma;Las estrategias y Programas de Promoción de la Salud deben adaptarse a las necesidades locales y las posibilidades especificas de las comunidades en lo social, económico y cultural.
Construir políticas públicas saludables. La Salud debe estar en la agenda publica; deben estar los Sectores involucrados en la generación de políticas; deben estar conscientes en las implicaciones a la salud....