Guia de historia de méxico

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Unidad I. Introducción metodológica
Propósitos
El alumno:
• Conocerá algunas herramientas teórico-metodológicas utilizadas para el
estudio de la Historia de México.
• Comprenderá el sentido de estudiar Historia de México.
• Identificará la relación entre la Historia de México y la Historia mundial
Temática
1. Sentido de estudiar la Historia de México
2. La Historia de México en elcontexto de los procesos históricos mundiales.
3. Periodización y tiempo histórico
4. El proceso de investigación histórica: objeto de estudio, fuentes e
interpretación.
Conceptos clave
Historia; sujeto histórico; tiempo histórico; periodización; proceso; fuente histórica;
espacio histórico; historia nacional; historia mundial; cambio y continuidad;
identidad histórica.
Bibliografía básicaGallo T., Miguel Ángel, México I. Cómo se formó una nación, Ediciones Quinto Sol,
México, 2005, pp. 15-32 y 55-81
Mendoza Ramírez Oscar et. al., Raíces del Estado y la Nacionalidad Mexicana.
Historia de México I, Departamento de Actividades Editoriales de la Secretaría de
Servicios de Apoyo al Aprendizaje del Colegio de Ciencias y Humanidades,
México, 2008, pp. 7-17
Bibliografía complementariaGonzález Paredes, Elsa, Historia de México 1. Bachillerato, ST Editorial, México,
2005, pp. 26-50
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Actividades de aprendizaje
Interpretación y reflexión teórico-metodológica
_ A partir de la lectura de la bibliografía básica, escribe un texto breve en
donde expliques qué se entiende por identidad nacional y cuál es su
relación con el estudio de la Historia de México. (20 puntos)
_Identifica tres de los sentidos que se le han dado al estudio de la Historia de
México desde el siglo XIX a la fecha. Señala que grupo social estuvo
interesado en cada uno de ellos. (20 puntos)
_ Responde con una explicación amplia a la pregunta ¿Desde cuándo y por
qué razón el desarrollo histórico de México quedó vinculado a la historia
mundial? Da un ejemplo histórico de ese vínculo. (20 puntos)_ Investiga las fechas de inicio y fin de los acontecimientos que se enlistan a
continuación. Después, tomando como línea de tiempo eje la historia de
México como nación (1810-2009) elabora un cronograma (esquema
compuesto por líneas horizontales paralelas) en donde ubiques
comparativamente (con líneas) las distintas duraciones de esos
acontecimientos:
Guerra de independencia
Tu nacimientoy edad a la fecha
Revolución Mexicana
Dependencia económica de México con las grandes potencias
Intervención francesa
Victoria mexicana en Puebla (Batalla del 5 de mayo)
¿Es cierto que un proceso puede contener dentro de su duración temporal
a otros procesos y duraciones que tienen que ver con él? Argumenta tu
respuesta. (20 puntos)
_ Define cada uno de los conceptos claves quecorresponden a esta Unidad.
(20 puntos)
Autoevaluación
Compara el resultado de estas actividades con la información contenida en la
bibliografía básica. 100 puntos te califican muy bien; 80 bien; 70-60 regular, 50 o
menos te indican que debes estudiar de nuevo los contenidos de esta Unidad.
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Unidad II. México Prehispánico (2500 a.C. a 1521 d.C.)
Propósitos
El alumno:
• Conocerá y aplicará algunasherramientas teórico-metodológicas en el
estudio de la civilización mesoamericana.
• Conocerá el desarrollo histórico de los pueblos prehispánicos que formaron
esa civilización, en su diversidad espacial y temporal.
• Identificará a las principales culturas de la civilización mesoamericana y su
incidencia en el acontecer histórico mexicano posterior.
Temática
1. Áreas culturales del Méxicoprehispánico: Mesoamérica, Aridoamérica,
Oasisamérica.
2. Horizontes culturales: Preclásico, Clásico, Posclásico.
3. Características de la civilización mesoamericana.
4. Principales culturas mesoamericanas
5. Los mexicas y su importancia cultural en el Posclásico.
Conceptos clave
Civilización, cultura, área cultural, diversidad cultural, teocracia, teocracia militar,
tributo, despotismo...
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