Guia de investigacion

Problemática: “el lenguaje oral, con dificultad para interactuar y comunicarse dentro del aula entre maestro- alumno y alumno-alumno”

Objetivos:

✓ Conocer mecanismos que permitan alalumno adquirir mayor confianza y seguridad en sí mismo.

✓ Analizar lecturas que me permitan comprender el desarrollo en general de los niños entre 3 y 5 años.

✓ Obtener una mejorvisión acerca de cómo se da la interacción en el aula a partir del contexto social del niño.

✓ Facilitar estrategias y herramienta que me sirvan para despertar en el niño la motivación paraexpresar sus ideas.

Temas para la investigación:

1. Condiciones bajo las cuales los niños aprenden a hablar.

2. El aprendizaje del lenguaje.

3. El lenguaje: compartir ydesarrollarse.

4. Hablar y escuchar.

5. El desarrollo del lenguaje en el contexto social y familiar.

6. Desarrollo psicolingüístico en los primeros años (0-5 años).

7. Significación delas palabras.

8. Desarrollo de la lengua oral.

9. El juego en el desarrollo del lenguaje del niño.

10. Lenguaje y pensamiento.

11. Papel de la escuela en la enseñanza dellenguaje.

12. El desarrollo según Vygotski.

13. Estadios del desarrollo infantil de 0-5 años, según Piaget.

Criterios para seleccionar la información:

• Antologías de la licenciaturaen educación, con contenidos sobre el desarrollo del lenguaje en el niño.

• Teorías psicológicas del desarrollo del lenguaje infantil.

• Hacer uso de fuentes como el internet.

•Revisar videos y revistas donde se aborden algunos de los temas sugeridos.

• Libros y documentos de autores mexicanos.

Técnicas e instrumentos de investigación

✓ Fichas bibliográficas;para registrar la información de la que se vaya haciendo uso. Pueden ser de análisis, síntesis, resumen, paráfrasis…

✓ hemerográficas; para registrar la información recabada en el diario y las...