GUÍA PARA DOCENTES TUTORES DE SECUNDARIA


“OPTIMIZANDO LA HORA DE TUTORÍA”




















ÍNDICE

PRESENTACIÓN

1. LA TUTORÍA EN SECUNDARIA

2. LA TUTORÍA,UN ESPACIO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

1. La Tutoría Individual.
2. La Tutoría Grupal

1. REFLEXIONES Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EN LA HORA DE TUTORÍA

1. DIAGNÓSTICO DEL AULA1. Generalidades.
2. Diagnóstico de información básica del grupo.
3. Diagnóstico de los intereses y necesidades del grupo.

2. UN PARÉNTESIS PARA REFLEXIONAR SOBRE LAS NORMAS DECONVIVENCIA

1. Importancia.
2. Requisitos para una buena formulación de las normas.
3. Metodología para la elaboración de las normas.


3. METODOLOGÍA PARA TRABAJAR LAHORA DE TUTORÍA

1. Metodología para la hora de reflexión vivencial.
2. Diseños propuestos
3. La escena cotidiana como recurso para la acción tutorial

4. ASAMBLEA DEAULA: UNA OPORTUNIDAD PARA CRECER EN DEMOCRACIA
1. Funciones de la Asamblea de Aula.
2. Conductas que deben primar en la asamblea de aula.
3. Conducción de la Asamblea deAula.
4. Metodología.
5. Evaluación

3. DESCUBRIENDO EL VALOR PERSONAL Y GRUPAL EN LA CLASE
1. Afirmemos a nuestros alumnos y alumnas.
2. Darse cuenta
3. Conocimientopersonal.
4. Valorarse a sí mismo.
5. Aceptación de uno mismo.

4. CÓMO VIVIR LA DISCIPLINA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
5.1 Finalidad de la disciplina en el colegio.
5.2Disciplina y manejo de los mensajes disciplinarios.
5.3 Disciplina y reglamento.
5.4 Cómo se construye un reglamento


5. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS: UNA OPORTUNIDAD DE APRENDIZAJE
1. Elconflicto,
2. Elementos de todo conflicto.
3. Actitudes ante los conflictos.
4. Actitudes que debe tener un tutor o tutora para enseñar a los alumnos y alumnas a responder ante los... [continua]

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(2012, 12). Guia De Tutoria. BuenasTareas.com. Recuperado 12, 2012, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Guia-De-Tutoria/6900825.html

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