guia del estudiante HP

_____________________________________________________________ Lecturas de apoyo

Universidad Veracruzana
Area de Formación Básica General
Experiencia educativa:

Taller de
Habilidades de
Pensamiento
Crítico y Creativo

Guía del estudiante
Competencias para el desarrollo de las Habilidades de Pensamiento ______________ 120_____________________________________________________________ Lecturas de apoyo

Autores
Ludivina Sánchez Dorantes
Gildardo Aguilar Castillo

Feb/2009

Competencias para el desarrollo de las Habilidades de Pensamiento ______________ 121

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Introducción
1. Conceptos Básicos en el desarrollo de las Habilidades de Pensamiento (HP)
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.1.7.
1.8.
1.9.

¿Es posible aprender a pensar? ¿Para qué aprender a pensar?
Enfoque de competencias
Hemisferios cerebrales
Tipos de Pensamiento
Inteligencias múltiples
Habilidades de Pensamiento
Modelo COL (Comprensión Ordenada del Lenguaje)
Bitácora COL y Metacognición
Transferencia de las HP

4
8
10
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27
32

2. Habilidades Básicas de Pensamiento (HBP)
2.1.Habilidades Básicas de Pensamiento
2.2. Observación
2.3. Comparación
2.4. Relación
2.5. Clasificación
2.6. Descripción

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38
41
43
46

3. Habilidades Analíticas de Pensamiento (HAP)
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.

Habilidades Analíticas de Pensamiento
Autobservación
Juicio
Inferencia
Análisis lógico y conceptual
Metodología de Orden del Pensamiento

48
50
55
63
6980

4. Habilidades Críticas y Creativas de Pensamiento (HCP)
4.1. Habilidades Críticas de Pensamiento
4.2. Pensamiento Creativo
4.3. Síntesis
4.4. Solución de problemas como resultado de las HP

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94
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5. Lecturas de apoyo
5.1. Pilares de la educación y modelo educativo de la UV
5.2. Aula taller
5.3. Perspectivas para enseñar a pensar
5.4. Facultades de Pensamiento yaprendizaje significativo
5.5. Actitudes como elemento clave en el desarrollo de las HP

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6. Ejercicios propuestos

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Bibliografía

167

Referencias en Internet

169

Competencias para eldesarrollo de las Habilidades de Pensamiento ______________ 123

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INTRODUCCION

Las habilidades de pensamiento constituyen hoy en día una de las prioridades y
retos de la educación en el contexto de un mundo en constante cambio que demanda
actualización profesional permanente y en donde es necesario formar a losestudiantes
en los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para lograr un pensamiento
lógico, crítico y creativo que propicie la adquisición y generación de conocimientos, la
resolución de problemas y una actitud de aprendizaje continuo que permita la
autoformación a lo largo de toda la vida.
Las competencias para el desarrollo de las habilidades de pensamiento
encuentran sujustificación como una experiencia de aprendizaje que pretende hacer
conciencia en los estudiantes de la importancia de desarrollar habilidades de
pensamiento crítico y creativo a lo largo de su trayectoria escolar, lo que implica que
cada estudiante ha de contribuir a tal fin utilizando sus habilidades de pensamiento en
cada una de las experiencias educativas que cursa y haciendo transferencia ala vida
cotidiana, personal y posteriormente, profesional.
Lo anterior implica la total participación en la práctica de ejercicios básicos,
actividades de autoevaluación y coevaluación que les permitirán desarrollar y
potencializar habilidades de pensamiento con apertura, disposición, compromiso y
autoconfianza a través del enfoque de competencias. Para lograr tal fin, el material
del...