guia del maestro 5 año

ESTRATEGIAS DE LECTOESCRITURA PARA EL CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
Credenciales de alumnos para el préstamo de libros
Lectura de libros del rincón en casa y por semana cuestionar a cada alumno quelibro ha leído y comente a sus compañeros de que se trata.
Lectura en clase en voz alta e individual de libros del rincón, escribir de que se trata y realizar dibujos de personajes, realizardescripciones de personajes.
Clasificación de cuentos según la clase del texto
Llevar un control de cuentos, designar equipos para cuidar los cuentos.
Llevar un registro de lo que se tratan los cuentos queleen.


Durante el ciclo escolar se llevaron diversas acciones en favor de la lectoescritura, con la participación de los maestros se llevaron a cabo las siguientes estrategias.

Se leyeron enclase diversos libros del rincón de lecturas y después al termino de la lectura, se cuestionaron a los alumnos de lo que trato la lectura, enseguida se les ponía la actividad de escribir la ideaprincipal, nombres de los personajes y su dibujo del cuento.
Se invitaron a los padres de familia de cada grado escolar a que participaran en la exposición de murales en base a una lectura de uncuento leído por los maestros y alumnos. Existen muchos casos de alumnos en los sus padres no se interesan por el aprendizaje de sus hijos ya que a través de los meses de trabajo escolar nos damoscuenta q no llevan uniforme completo o está muy deteriorado y en cuanto a material didáctico siempre les falta algo ya sea libros de texto, libretas, lápiz, etc.
Se usaron diversos materiales de lanaturaleza, así como también material didáctico que se compro en este ciclo escolar 2013 – 2014 con apoyo del PEC se les distribuyo a cada
equipo de padres de familia cierta cantidad de materialdándole un buen uso en los murales expuestos.
INTRODUCCION
Hay varios ejemplos de problemas sociales a los que se les está dando soluciones, uno de ellos es la formación de una ciudadanía democrática,...