Guia ensamble ingenieria de metodos

INGENIERIA DE METODOS


Uso del cronómetro y curva de
aprendizaje.
I. OBJETIVOS
Familiarizarse y aprender la correcta utilización del cronómetro digital.
Aprender sobre el uso y aplicación del cronómetro en la Ingeniería de Métodos.
Determinar el número de ciclos de tomas de tiempos necesarios, para obtener
una confianza del 95%.
Crear y analizar curvas de aprendizaje.
Que el alumnoasimile y distinga los efectos que pueden resultar de la práctica
en la realización de una operación sobre el aprendizaje, así como los efectos de
la práctica con la rapidez de una tarea de destreza manual.
II. MATERIALES
Cronómetro
Calculadora
Lápiz
Cuaderno
Artículos de ensamble mecánico (lápices, focos de mano, etc.)
Estación de trabajo.
III. TEORIA RELACIONADA
El cronómetro es uninstrumento de medición de tiempo que nos permite recolectar la
duración de actividades o procesos realizados de manera que permitan mediante
estudios posteriores establecer estándares, mejorar tiempos y establecer conclusiones y
recomendaciones.
En la actualidad se usan dos tipos de cronómetros: el tradicional cronómetro minutero
decimal (0.01 min.) y el cronómetro electrónico que es mucho masrápido.
El cronometro decimal tiene 100 divisiones en la carátula, y cada división es igual a
0.01 min. , es decir un recorrido completo de la manecilla larga requiere un minuto. El
círculo pequeño de la carátula tiene 30 divisiones, cada una de las cuales es un minuto.
Los cronómetros electrónicos proporcionan una resolución de 0.001 segundos y una
exactitud de ± 0.002 por ciento. Pesanalrededor de cuatro onzas y miden
aproximadamente 4x2x1 pulgadas. Permiten tomar el tiempo de cualquier número de
elementos individuales, mientras sigue contando el tiempo total transcurrido. Así,

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proporcionan tanto tiempos continuos como de regresos a cero, sin las desventajas de
los cronómetros mecánicos
Con el costo de los cronómetros mecánicos y ladisminución en el precio de los
electrónicos, el uso de cronómetros mecánicos desaparece con rapidez. Por otro lado, se
están volviendo más populares los asistentes personales digitales de propósito general
(PDA).
Además de tomar tiempos, un aspecto muy importante de considerar es cuantas veces se
debe de tomar tiempos de un elemento o proceso en estudio ya que no se debe de
trabajar con una solatoma de tiempo o ciclo, debido al hecho de las variaciones que se
vayan presentando.
Tampoco se deben de tomar un sin número de tiempos con el cronómetro de forma
arbitraria, por lo cual para un manejo sistemático se utilizan tablas o fórmulas las cuales
según el nivel de confianza deseada y las tomas preliminares se obtiene formalmente el
# de tomas de tiempos necesarios.
Entonces esenúmero de tomas de tiempos que deberían de hacerse se calcula mediante
la siguiente fórmula:

 ts 
n= 
 kx 

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CURVA DE APRENDIZAJE
El efecto de la curva de aprendizaje muestra que en cada duplicación del volumen de la
producción acumulativa, el tiempo que se requiere para producir la última unidad
disminuye en una proporción constante. (Noori / Randford 1997). Para ello se utilizala
siguiente ecuación.
YX = axb
Donde: b = log ρ/log2
YX = tiempo requerido para producir la unidad número X.
a = tiempo requerido para producir la primera unidad.
b = Coeficiente relacionado con la pendiente de la curva.
ρ = Porcentaje de aprendizaje.
A través de los tiempos se ha demostrado que la repetición de tareas de destreza manual,
así como la memorización de las operaciones querealiza un trabajador, suelen ser muy
satisfactorias en cuanto a la cantidad y calidad que se puede obtener de los productos
fabricados. Si bien es cierto, los efectos sobre las operaciones posteriores al cambiar
una operación actual pueden ser muchas. Antes de modificar una operación, hay que

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considerar los posibles efectos perjudiciales sobre otras...