Guia examen sobre el plan 2009

GUÍA DE ESPAÑOL

1. DIFICULTADES QUE PRESENTAN LOS ALUMNOS EN EL APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL.
-No reconocen algunas letras, ni el sentido de la lateralidad ni el de la segmentación.
-Trazo de grafías incorrecto (no comprenden instrucciones escritas) comprens. lectora
-No son capaces de identificar las ideas principales de un texto.
-No tienen el gusto por la lectura y no leen bien.
-Dificultadpara realizar escritos (no utilizan nexos para enlazar enunciados).
2. QUE IMPORTANCIA LE DAMOS AL ESPAÑOL COMO ASIGNATURA CENTRAL EN LA ESC. PRIM. Identificar errores en la competencia didáctica del caso X de un maestro.
3. QUE HARÍAS COMO MAESTRO SI LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA EN LA QUE VAS A TRABAJAR TUVIERAN LAS MISMAS DIFICULTADES.
La creación de talleres de lectura y el apoyo especial paraniños con problemas de escritura para enfrentar dificultades al escribir como segmentación, lateralidad, ortografía y otras. Conocer y tomar una actitud abierta al cambio sobre los nuevos métodos de enseñanza, la organización y comunicación con compañeros profesores y directivos deberá ser sólida, con unidad y compromiso. Proponer academias para dar a conocer los problemas de aprendizaje máscomunes y buscarles solución. Utilizar con frecuencia los Libros del Rincón y demás portadores de texto.
4. EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS ES UN PROCESO QUE TRASCIENDE EL ÁMBITO DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL Y DEBERÁ ESTAR PRESENTE EN LAS ACTIVIDADES COTIDIANAS DEL AULA Y LA ESCUELA.
El desarrollo de competencias le permite al alumno tener las habilidades, conocimientos,actitudes y valores para realizar sus actividades. Partiendo de esto nos podemos dar cuenta que la problemática demuestra que los alumnos conocen cómo hacer las cosas pero los limita en su competencia acerca del por qué e incluso del para qué hace determinadas cosas. Formar un alumno competente que sepa cómo y por qué hace las cosas es un reto complicado que se puede lograr si el cambio y laretrospección que haga el maestro sobre sus formas de enseñanza le permita detectar si en realidad está formando alumnos competentes.

POR QUÉ EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA SE ASIGNA LA MÁS ALTA PRIORIDAD AL DOMINIO DE LA LECTURA, LA ECRITURA Y LA EXPRESIÓN ORAL ¿CUÁL ES LA MISIÓN DE LA ESCUELA Y DEL MAESTRO PARA MEJORAR LOS PROCESOS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN LOS ALUMNOS?
La educación es muy importante parael desarrollo de nuestro País, por ello es primordial aprender a leer, escribir y a expresarnos correctamente, ya que estas habilidades son muy elementales para cumplir con nuestro papel en la sociedad ya que dominando estos tres elementos se puede defender en la sociedad, por ello en la escuela se enfoca demasiado a estos tres elementos porque son fundamentales.

5. ELEMENTOS DEPLANIFICACIÓN
Son todos los instrumentos que sirven para planear una clase, examen, ejercicio, diario, proyecto, cuaderno.
-Guión de trabajo
-Planes de clase
-Estrategias didácticas
-Estrategia de aprendizaje______________ Alumno
-Estrategia de evaluación ______________ Mtro. y alumno
-Instrumentos de verificación ___________ Mtro. y alumno
-Exámenes
-Ejercicios
-Registros: Listas de cotejo, cuaderno denotas, diarios
-Proyecto de práctica

6. ARTÍCULACIÓN
-Es la integración de los niveles de la educación básica para lograr una educación de calidad en los alumnos y de este modo puedan salir cumpliendo el perfil de egreso, siendo competentes para enfrentarse a la vida.
-Seguimiento integro de primaria secundaria y preescolar. (El objetivo es destruir las barreras entre los 3 niveles)
-Mantenerunidad de manera sostenida en los tres niveles

7. COMPETENCIA: “la capacidad de hacer con saber y con conocimiento sobre las consecuencias de ese hacer” demostrar y difundir competencias
Son un conjunto de capacidades que incluyen conocimientos, actitudes, habilidades, y destrezas que una persona logra mediante procesos de aprendizaje y que se manifiestan en su desempeño relevante en...