Guia historia de la psicologia

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GUÍA DIDÁCTICA: HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA
Modalidad Abierta y a Distancia 41 Universidad Técnica Particular de Loja
PRINCIPIOS
Esta escuela se interesa por la funcionalidad del acto de conciencia, consecuencia lógica
del sistema de vida y pensamiento pragmatista de esta sociedad. Sus investigaciones se
mueven dentro del ámbito del evolucionismo de los procesos psicológicos, dando importanciasuprema al ambiente (el hombre no nace, se hace por el ambiente en que está).
LA REFLEXOLOGÍA DE PÁVLOV
INTRODUCCIÓN
Pávlov eminente fisiólogo al investigar sobre las condiciones de ciertas respuestas glandulares
logró elaborar a principios de este siglo un interesante método de investigación,
el reflejo condicional que fue muy utilizado en psicología, sobre todo por el conductismo,
paraexplicar la génesis de la conducta. Recientemente se comprobó que esta técnica, útil
para explicar gran parte de la conducta animal, tiene serias limitaciones al ser aplicada al
comportamiento humano en el que los mecanismos reflejos se complican y entretejen con
elementos de índole cognitiva superior, tales como la actividad mental procesadora de la
información que implica el razonamiento, laelaboración de planes y programas de acción,
y además pone en Juego la capacidad reflejo-activa de la conciencia. Pávlov en los
últimos anos de su vida introdujo en sus investigaciones aspectos cognitivos en el tratamiento
del condicionamiento del lenguaje (estímulo con valor de señal) al que él denominó
«segundo sistema de señales de la realidad». Desgraciadamente a Pávlov la vida no le
dejómucho tiempo para desarrollar estas investigaciones sobre el lenguaje.
VIDA Y OBRA DE PÁVLOV
I. P. Pávlov (1849-1936) fue profesor de la academia médico-militar de San Peters-burgo.
Por sus interesantes trabajos sobre el funcionamiento de las glándulas digestivas recibe
en 1904 el Premio Nobel. En 1903, en el Congreso Internacional de Medicina de Madrid,
da a conocer sus investigacionessobre el reflejo condicionado, en la ponencia:
«La psicología y psicopatología experimentales de animales». La interesante obra Lecciones
sobre el trabajo de los hemisferios cerebrales ( 1924 ) contiene los logros más importantes
de Pávlov, y en El reflejo condicionado ( 1934 ) presenta una interesante síntesis de
su doctrina.
El condicionamiento es una técnica que permite descubrir lascondiciones para que a un
estímulo se dé una respuesta que no le pertenece ( según Pávlov son ocho ). Si se suceden
temporalmente dos reflejos naturales ( incondicionados, innatos ), bajo tales condiciones
( que se dé dos o tres veces esta circunstancia, que el segundo reflejo sea más importante
para el animal que el primero, etc .) necesariamente ocurrirá que al aparecer el estímulo
del primerreflejo, el animal (perro, en el experimento de Pávlov) dará la respuesta del
segundo, antes de aparecer el estímulo.
DOCTRINA
El estudio de la actividad nerviosa superior fue iniciado por el fisiólogo ruso I. M. Séchenov
(1863 ), él creyó descubrir los mecanismos cerebrales reguladores de la conducta no sólo
involuntaria, sino también «voluntaria». Estos mecanismos pueden ser inhibidores ointensificadores de la actividad. Pávlov descubre hacia 1900 una técnica, el
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condicionamiento, que le permite estudiar con más precisión y amplitud la actividad
cerebral, que él explica mediante tres procesos cerebrales fundamentales ( excitación inhibición-
desinhibición ) y lasleyes que expresan la dinámica de estos procesos; «irradiación»
a amplias zonas de la corteza, «concentración» en puntos determinados de la corteza y la
«inducción», porque la concentración de la inhibición o de la excitación, según sea el
caso, generan (inducen ) procesos opuestos en torno a ese punto o islote de la corteza.
MÉTODO DE INVESTIGACIÓN DESCRIPCIÓN
El reflejo condicional (en lengua...
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