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GUIA DE APRENDIZAJE Nº 2

NUCLEOS TEMATICOS : Movimiento, posición ,trayectoria, distancia, desplazamiento, velocidad , aceleración, grafico de posición contra tiempo, magnitudesescalares y vectoriales
LOGROS: *Describe el movimiento de un cuerpo utilizando los conceptos de posición , desplazamiento velocidad y aceleración *Realiza graficas de posición contra tiempo paradescribir el movimiento de un cuerpo
*Formula problemas sobre magnitudes escalares y vectoriales a partir de situaciones de la vida diaria
*Asume con responsabilidad y compromiso las actividadesde la asignatura.

COMPETENCIAS: interpretación de situaciones, establecimiento de condiciones y planteamiento de hipótesis.

CONDUCTA DE ENTRADA: actividad alcanzar una estrella para conocer quesaben los estudiantes sobre los temas a desarrollar durante este periodo
ETAPAS:
SABER-SABER:
1-Escribe el concepto de movimiento, posición, trayectoria, espacio recorrido, desplazamiento,distancia. Págs. 123, 124
2-Escribe el concepto de velocidad y sus unidades .Pág. 128
3-Escribe el concepto de aceleración y sus unidades .Pág. 142
4-Investiga como se realiza un grafico de posicióncontra tiempo
5-Define magnitud escalar. Escribe ejemplos. pág. 69
6- Define magnitud vectorial, sus características. Escribe ejemplos. pág.70


SABER-HACER
ACTIVIDAD 1: Realiza un mapaconceptual que involucre el concepto de movimiento y los elementos asociados a el.
ACTIVIDAD 2: VERIFICA CONCEPTOS:
¿Por qué es importante, para analizar el movimiento de un cuerpo, definir primero unsistema de referencia?
ACTIVIDAD 3: Escribe 3 ejemplos donde apliques el concepto de velocidad y 3 ejemplos donde apliques el concepto de aceleración.
ACTIVIDAD 4: ARGUMENTA:
Examina las siguientesmagnitudes físicas y establece si ellas son vectoriales o escalares; longitud, velocidad, aceleración, temperatura, área y densidad. Justifica tu respuesta.
ACTIVIDAD 5: PROPONE:
Da un ejemplo en el...