Guia_Integrada_De_Actividades_Academicas_403008

Guía Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: El curso utiliza como estrategia pedagógica el Aprendizaje basado en Casos, donde el estudiante deberá analizar y construir una solución a la problemática que presenta una persona.
Este curso presenta dos tipos de actividades a nivel general. Las primeras son trabajos colaborativos, donde elestudiante deberá debatir, reflexionar y construir con sus compañeros, un análisis psicológico frente a un caso que se le presenta; el segundo tipo de actividades se denominan Diagnósticos, las cuales son ejercicios individuales, en línea y tipo quiz, donde a través de casos sencillos, el estudiante deberá identificar las acciones más adecuadas para su solución.
Durante este proceso el estudiantedeberá recorrer cuatro (4) momentos, el momento 1, busca hacer un reconocimiento de los pre saberes del estudiante y reflexionar sobre la psicopatología en la adultez y la vejez; el momento 2, aborda los trastornos del adulto y adulto mayor; en el momento 3, se analizan tratamientos y cuidado integral; y finalmente en el momento 4, se realiza la evaluación final del curso, correspondiente a un informepsicológico.
Temáticas a desarrollar: Reconocimiento (análisis de saberes previos)
Unidad 1 - Comprensión de la psicopatología en la adultez y la vejez.
Fecha: Inicia 10 de agosto de 2015
Termina 23 de agosto de 2015
Momento de evaluación: Inicial
Entorno: Evaluación y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento 1Actividad individual
Productos académicos y ponderación de la actividad individual
Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa
Diagnostico 0: Para esta actividad el estudiante no deberá leer ninguna referencia del curso, solamente realizara el Diagnostico 0, ubicado en el entorno de evaluación y seguimiento.



Diagnostico 1: Para esta actividad se deberealizar la revisión de contenidos requeridos de la Unidad 1 “Comprensión de la psicopatología en la adultez y la vejez”. Estos contendidos están ubicados en el entorno de conocimiento.
Para obtener un mejor resultado en el Diagnostico 1, se le sugiere ir al Entorno de Aprendizaje Practico y realizar el Crucigrama 1. En este crucigrama encontrara preguntas similares a las que debe resolver en estediagnóstico.
 Diagnostico 0: Características del ejercicio.
Límite de tiempo: 60 minutos.
Límite de intentos: 5
Puntuación máxima: 25 puntos (5%)
El tiempo para el desarrollo del Diagnóstico: Del 10 de agosto al 23 de agosto.




Diagnostico 1: Características del ejercicio.
Límite de tiempo: 45 minutos.
Límite de intentos: 1
Puntuación máxima: 50 puntos (10%)
El tiempo para el desarrollo delDiagnóstico: Del 10 de agosto al 23 de agosto.




Temáticas a desarrollar: Unidad 2 – Trastornos del adulto y adulto mayor
Fecha: Inicia 24 de agosto de 2015
Termina 26 de septiembre de 2015
Momento de evaluación: Intermedia
Entorno: Evaluación y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento 2 / Trabajo colaborativo 2
Actividad individual
Productos académicos y ponderación dela actividad individual
Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa
Diagnostico 2: Para esta actividad se debe realizar la revisión de contenidos requeridos de la Unidad 2 “Trastornos del adulto y adulto mayor”. Estos contendidos están ubicados en el entorno de conocimiento.
Para obtener un mejor resultado en el Diagnostico 2, se le sugiere ir alEntorno de Aprendizaje Practico y realizar el Crucigrama 2. En este crucigrama encontrara preguntas similares a las que debe resolver en este diagnóstico.
Diagnostico 2: Características del ejercicio.
Límite de tiempo: 40 minutos.
Límite de intentos: 1
Puntuación máxima: 50 puntos (10%)
El tiempo para el desarrollo del Diagnóstico: Del 24 de agosto al 13 de septiembre.

Observación:
Actividad...