Guia_Maria_Torrealba
Páginas: 9 (2069 palabras)
Publicado: 28 de octubre de 2015
Prof: Torrealba María
Guía de Aprendizaje No: 1
NOMBRE DE LA GUIA DE APRENDIZAJE: Sistemas Operativos
Unidad de competencia Nº 1
Gestiona sistemas operativos de la ofimática, haciendo un uso eficaz de los mismos.
Criterio de evaluación Nº 1.A:
1. A Conocer las leyes más importantes que protegen los derechos de los autores del software y las organizaciones encargadasde su aplicación.
1.B Valorar las ventajas e inconvenientes relativos del software propietario respecto al software libre
INTRODUCCIÓN A LA GUIA :
Con el desarrollo de la temática el participante obtendrá conocimientos que le serán útiles a la hora de realizar instalaciones de sistemas operativos, reseñando las ventajas y desventajas del mismo.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
Tiempo en horasEVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Actividades:
Orientación del Instructor
La instructora explica mediante una presentación digital los conceptos básicos de los S.O
Tema: sistemas Operativos
Recursos: Material digital
De conocimiento
Conoce las funciones básicas de los sistemas operativos.
Identifica las características de lo S.O
De desempeño
Diferencia entre los S.O
Domina los términos comunesutilizados
De producto
Producción oral
Dinámica de Cierre:
Discusión socializada
Los participantes en asesoría de la instructora construyen saberes.
Tema: sistemas Operativos
Recursos: Material impreso
De conocimiento
Conoce los tipos de S.O
De desempeño
Reconoce las diferencias y semejanzas entre los diferentes S.O
De producto
Realiza cuadro comparativo resaltando las ventajas ydesventajas.
Evaluación
Técnica:
1. Observación
2. Práctica
Instrumento:
1. Escala de estimación
2. Escala de estimación
Guía de Aprendizaje No: 2
NOMBRE DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Procesador de texto
Unidad de competencia Nº 2
Organiza la información de formar digital para presentarla con mayor claridad según las necesidades de la organización.
Criterio de evaluación Nº 2.A y 2.B:
2.APersonalizar el entorno de la aplicación de proceso de texto, según un diseño establecido, utilizando las herramientas de la propia aplicación (barras de herramientas, menús, botones)
2.B Aplica formateo de caracteres, uso de diferentes tipos y tamaños de fuente, diferentes sangrías y alineaciones de párrafo.
INTRODUCCIÓN A LA GUIA :
El participante al finalizar la ejecución de estas actividadestendrá un conocimiento aplicado en el procesamiento y presentación de la información escrita.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
Tiempo en horas
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Actividades:
Orientación del Instructor
La instructora explica las funciones del procesador de texto apoyándose en un presentación digital
Tema: Procesador de texto
Recursos: Material digital
De conocimiento
Conoce y comprende lasfunciones comunes a todos los procesadores de textos
Identifica los elementos de la ventana de Microsoft Word
Selecciona diversos estilos de fuente y aplica formato según lo amerite el caso
De desempeño
Usa eficientemente las herramientas del procesador para el formato de textos.
Produce textos escritos aplicando diversos formatos
De Producto
Producción escrita
Practica Guiada
Losparticipantes en compañía de la instructora realizan una práctica guiada paso a paso.
Tema: Procesador de texto
Recursos: Hojas guías
De conocimiento
Identifica los elementos de la ventana de Microsoft Word
Selecciona diversos estilos de fuente y aplica formato según lo amerite el caso
De desempeño
Diseña documentos aplicando diferentes formatos
De producto
Producción digital
Dinámica de Cierre:Sesión de preguntas y respuestas
La instructora realiza un sondeo exploratorio de los conocimientos adquiridos utilizando la técnica de la pregunta dirigida
Tema: Procesador de texto
Recursos: Material impreso
De conocimiento
Enumera los pasos a seguir para aplicar formato de texto
Identifica los diversos estilos y tamaño de fuentes
De desempeño
Explica los pasos a seguir para aplicar...
Prof: Torrealba María
Guía de Aprendizaje No: 1
NOMBRE DE LA GUIA DE APRENDIZAJE: Sistemas Operativos
Unidad de competencia Nº 1
Gestiona sistemas operativos de la ofimática, haciendo un uso eficaz de los mismos.
Criterio de evaluación Nº 1.A:
1. A Conocer las leyes más importantes que protegen los derechos de los autores del software y las organizaciones encargadasde su aplicación.
1.B Valorar las ventajas e inconvenientes relativos del software propietario respecto al software libre
INTRODUCCIÓN A LA GUIA :
Con el desarrollo de la temática el participante obtendrá conocimientos que le serán útiles a la hora de realizar instalaciones de sistemas operativos, reseñando las ventajas y desventajas del mismo.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
Tiempo en horasEVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Actividades:
Orientación del Instructor
La instructora explica mediante una presentación digital los conceptos básicos de los S.O
Tema: sistemas Operativos
Recursos: Material digital
De conocimiento
Conoce las funciones básicas de los sistemas operativos.
Identifica las características de lo S.O
De desempeño
Diferencia entre los S.O
Domina los términos comunesutilizados
De producto
Producción oral
Dinámica de Cierre:
Discusión socializada
Los participantes en asesoría de la instructora construyen saberes.
Tema: sistemas Operativos
Recursos: Material impreso
De conocimiento
Conoce los tipos de S.O
De desempeño
Reconoce las diferencias y semejanzas entre los diferentes S.O
De producto
Realiza cuadro comparativo resaltando las ventajas ydesventajas.
Evaluación
Técnica:
1. Observación
2. Práctica
Instrumento:
1. Escala de estimación
2. Escala de estimación
Guía de Aprendizaje No: 2
NOMBRE DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Procesador de texto
Unidad de competencia Nº 2
Organiza la información de formar digital para presentarla con mayor claridad según las necesidades de la organización.
Criterio de evaluación Nº 2.A y 2.B:
2.APersonalizar el entorno de la aplicación de proceso de texto, según un diseño establecido, utilizando las herramientas de la propia aplicación (barras de herramientas, menús, botones)
2.B Aplica formateo de caracteres, uso de diferentes tipos y tamaños de fuente, diferentes sangrías y alineaciones de párrafo.
INTRODUCCIÓN A LA GUIA :
El participante al finalizar la ejecución de estas actividadestendrá un conocimiento aplicado en el procesamiento y presentación de la información escrita.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
Tiempo en horas
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Actividades:
Orientación del Instructor
La instructora explica las funciones del procesador de texto apoyándose en un presentación digital
Tema: Procesador de texto
Recursos: Material digital
De conocimiento
Conoce y comprende lasfunciones comunes a todos los procesadores de textos
Identifica los elementos de la ventana de Microsoft Word
Selecciona diversos estilos de fuente y aplica formato según lo amerite el caso
De desempeño
Usa eficientemente las herramientas del procesador para el formato de textos.
Produce textos escritos aplicando diversos formatos
De Producto
Producción escrita
Practica Guiada
Losparticipantes en compañía de la instructora realizan una práctica guiada paso a paso.
Tema: Procesador de texto
Recursos: Hojas guías
De conocimiento
Identifica los elementos de la ventana de Microsoft Word
Selecciona diversos estilos de fuente y aplica formato según lo amerite el caso
De desempeño
Diseña documentos aplicando diferentes formatos
De producto
Producción digital
Dinámica de Cierre:Sesión de preguntas y respuestas
La instructora realiza un sondeo exploratorio de los conocimientos adquiridos utilizando la técnica de la pregunta dirigida
Tema: Procesador de texto
Recursos: Material impreso
De conocimiento
Enumera los pasos a seguir para aplicar formato de texto
Identifica los diversos estilos y tamaño de fuentes
De desempeño
Explica los pasos a seguir para aplicar...
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