Guia Pedagogica De Patrimonio
Páginas: 7 (1557 palabras)
Publicado: 16 de septiembre de 2011
GUIA PEDAGOGICA
PROGRAMA GESTION HOTELERA Y TURISTICA
AREA HOTELERA
PATRIMONIO
PRESENTACIÓN
El objetivo del curso es permitir que el estudiante se apropie de los conocimientos necesarios para el manejo teórico del patrimonio turístico, necesarios en el desempeño profesional de todo graduado en turismo. Pretende también despertar conciencia sobre la conservación, la promoción y ladivulgación de la identidad, el legado, la tradición y el patrimonio tanto natural como cultural.
JUSTIFICACIÓN
El patrimonio abarca conceptos amplios como la cultura y el ambiente, una visión universal de lo que nos rodea. En este curso vamos a ver algunas definiciones sobre que es el patrimonio, para que sirve y qué relación tiene con el turismo. El turismo es una actividad ambivalente, en unsentido es negativa por sus impacto sobre paisajes y identidades locales, degradando ecosistemas por una mala o excesiva utilización del espacio bio físico, o explotando sin consideraciones éticas y morales, escenarios culturales y pueblos sin ningún respeto por su tradición e historia. Pero el turismo puede y debe de ser un instrumento para la protección, difusión y gestión del patrimonio cultural yambiental, atreves del turismo so sostenible. Este y otros aspectos abordaremos en el curso de Patrimonio y Turismo.
COMPETENCIAS
Identificar el origen, evolución y desarrollo del concepto patrimonio.
Comprender la ley 397 como herramienta legal sobre el patrimonio.
Manejar los conceptos de bienes muebles e inmuebles; que hacen parte del patrimonio tangible.
Identificarel patrimonio cultural intangible y sus distintas manifestaciones de acuerdo a las regiones.
Identificar el origen, evolución y desarrollo de identidad, legado y tradición.
Reconocer la importancia de los sitios históricos como elemento determinante en el turismo.
Reconocer la importancia del etnoturismo como alternativa para el desarrollo de las comunidades afro descendientes. Elaborar métodos y planes para la protección, difusión y gestión del patrimonio como atractivo turístico.
METODOLOGÍA
Un curso basado en el descubrimiento del conocimiento a través del trabajo en equipo orientado y guiado por el docente, por lo cual se realizan talleres en los que se privilegia el estudio de caso y su correspondiente solución, actuada por los estudiantes, esto se complementacon visitas técnicas.
GUIA PEDAGOGICA GERENCIA DEL SERVICIO
ACCION: Leer y comprender sobre el patrimonio cultural y sus características más importantes.
TEMATICA: Definición de patrimonio cultural.
ESTRATEGIA PEDAGOGICA ELEMENTOS O ACTIVIDADES
• Explicación de los parámetros del curso y su proceso de evaluación
• Clase magistral sobre el origen, evolución y desarrollo del concepto depatrimonio.
Primera semana Conocer: Conoce los parámetros ara el desarrollo del curso.
Comprender: El modelo de avaluación y el desarrollo de las clases
Interactuar: el estudiante realiza la presentación y se integra con el grupo.
Producir: Entrega un documento con la temática planteada.
• Taller grupal para clasificar por regiones el patrimonio natural.
• Ley 397 de 1997 leygeneral del patrimonio
Segunda semana Conocer: Identifica los atractivos naturales mas importantes de las regiones de Colombia.
Comprender: La ley general del patrimonio y opina con criterios sobre ella.
Interactuar: Con sus compañeros de aula debaten la ley 397.
Producir: Entrega el taller escrito.
• De manera individual realiza un diagrama de llaves para clasificar el patrimoniomueble e inmueble.
• Clase magistral sobre patrimonio cultural.
Tercera semana Conocer: El estudiante clasifica el patrimonio mueble e inmueble
Comprender la importancia de la conservación del patrimonio cultural
Interactuar: Pregunta las cosas que no le quedan claras.
Producir: Entrega el diagrama de llaves.
• Exposiciones en grupo para identificar el patrimonio cultural intangible...
PROGRAMA GESTION HOTELERA Y TURISTICA
AREA HOTELERA
PATRIMONIO
PRESENTACIÓN
El objetivo del curso es permitir que el estudiante se apropie de los conocimientos necesarios para el manejo teórico del patrimonio turístico, necesarios en el desempeño profesional de todo graduado en turismo. Pretende también despertar conciencia sobre la conservación, la promoción y ladivulgación de la identidad, el legado, la tradición y el patrimonio tanto natural como cultural.
JUSTIFICACIÓN
El patrimonio abarca conceptos amplios como la cultura y el ambiente, una visión universal de lo que nos rodea. En este curso vamos a ver algunas definiciones sobre que es el patrimonio, para que sirve y qué relación tiene con el turismo. El turismo es una actividad ambivalente, en unsentido es negativa por sus impacto sobre paisajes y identidades locales, degradando ecosistemas por una mala o excesiva utilización del espacio bio físico, o explotando sin consideraciones éticas y morales, escenarios culturales y pueblos sin ningún respeto por su tradición e historia. Pero el turismo puede y debe de ser un instrumento para la protección, difusión y gestión del patrimonio cultural yambiental, atreves del turismo so sostenible. Este y otros aspectos abordaremos en el curso de Patrimonio y Turismo.
COMPETENCIAS
Identificar el origen, evolución y desarrollo del concepto patrimonio.
Comprender la ley 397 como herramienta legal sobre el patrimonio.
Manejar los conceptos de bienes muebles e inmuebles; que hacen parte del patrimonio tangible.
Identificarel patrimonio cultural intangible y sus distintas manifestaciones de acuerdo a las regiones.
Identificar el origen, evolución y desarrollo de identidad, legado y tradición.
Reconocer la importancia de los sitios históricos como elemento determinante en el turismo.
Reconocer la importancia del etnoturismo como alternativa para el desarrollo de las comunidades afro descendientes. Elaborar métodos y planes para la protección, difusión y gestión del patrimonio como atractivo turístico.
METODOLOGÍA
Un curso basado en el descubrimiento del conocimiento a través del trabajo en equipo orientado y guiado por el docente, por lo cual se realizan talleres en los que se privilegia el estudio de caso y su correspondiente solución, actuada por los estudiantes, esto se complementacon visitas técnicas.
GUIA PEDAGOGICA GERENCIA DEL SERVICIO
ACCION: Leer y comprender sobre el patrimonio cultural y sus características más importantes.
TEMATICA: Definición de patrimonio cultural.
ESTRATEGIA PEDAGOGICA ELEMENTOS O ACTIVIDADES
• Explicación de los parámetros del curso y su proceso de evaluación
• Clase magistral sobre el origen, evolución y desarrollo del concepto depatrimonio.
Primera semana Conocer: Conoce los parámetros ara el desarrollo del curso.
Comprender: El modelo de avaluación y el desarrollo de las clases
Interactuar: el estudiante realiza la presentación y se integra con el grupo.
Producir: Entrega un documento con la temática planteada.
• Taller grupal para clasificar por regiones el patrimonio natural.
• Ley 397 de 1997 leygeneral del patrimonio
Segunda semana Conocer: Identifica los atractivos naturales mas importantes de las regiones de Colombia.
Comprender: La ley general del patrimonio y opina con criterios sobre ella.
Interactuar: Con sus compañeros de aula debaten la ley 397.
Producir: Entrega el taller escrito.
• De manera individual realiza un diagrama de llaves para clasificar el patrimoniomueble e inmueble.
• Clase magistral sobre patrimonio cultural.
Tercera semana Conocer: El estudiante clasifica el patrimonio mueble e inmueble
Comprender la importancia de la conservación del patrimonio cultural
Interactuar: Pregunta las cosas que no le quedan claras.
Producir: Entrega el diagrama de llaves.
• Exposiciones en grupo para identificar el patrimonio cultural intangible...
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