guia portaje de lenguaje

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LENGUAJE

1

EDAD: 0-1 Año
TITULO: Repite sonidos que hacen otros.
QUE DEBE HACERSE:
1.
2.

3.
4.
5.
6.

Haga sonidos que armonicen con el juego o actividad física, por ejemplo destapar
botellas: p/p/p/p).
Diga sonidos como “ah” y dígale al niño: “Di ah”. Repítalo con él y recompénselo con un
dulce o un elogio: “ Muy bien, ah” repitiendo el sonido). Haga sonar lalengua, aplauda,
infle las mejillas, sople el aire hacia fuera.
Dígale al niño varios sonidos de vocales. Diga cada una varias veces y dele tiempo al
niño para que las repita. Al principio, elógielo cuando produzca algún sonido aproximado.
Sonría y haga que la actividad sea agradable al niño. Cójalo en brazos, abrácelo, mézalo
mientras realice la actividad.
Emplee sonidos de vocales ysonidos labiales (p, b, m,) que son los más fáciles de
producir y de ver.
Al principio escoja sonidos que el niño haya producido espontáneamente en sus gorjeos.
Dígaselos y haga que el los repita cuando el niño pueda hacer esto, empiece a hacer que
el niño imite sonidos que no produce espontáneamente.

LENGUAJE

2

EDAD: 0-1 Año
TITULO: Repite la misma sílaba dos o tres veces.
QUE DEBEHACERSE:
1.
2.
3.
4.

Repita los sonidos una y otra ves, en vos alta y luego suavemente en el oído del niño.
Repita un sonido asociado con un juego o un juguete, tal como el del trenecito.
Después de que el niño repita el sonido, elógielo y repita el sonido que el ha hecho.
Cuando el niño repita un sonido, por ejemplo”ma” imítelo inmediatamente repitiendo el
sonido 2 veces y aliente al niñoa que diga los sonidos con usted.

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LENGUAJE

3

EDAD:0-1 Año
TITULO: Responde a los ademanes con ademanes.
QUE DEBE HACERSE:
1.

2.
3.

4.
5.

Para enseñar al niño a imitar sus ademanes, muéstrele lo que hay que hacer tomándole
las manos y ayudándole a moverlas en ademán de decir “adiós”, de aplaudir. Disminuya
la ayuda a medida que el niño adquiere mas destrezay alábelo cada ves que lo imite
con ayuda o sin ella.
Cuando le diga al niño “ no, no,” mueva usted la cabeza negativamente al mismo tiempo.
Muéstrele al niño como realiza usted una actividad, ayúdelo a que la realice moviéndole
las manos o el cuerpo y diciéndole que debe hacer. Muéstrele de nuevo la actividad al
niño y anímelo para que la realice sin ayuda física, pero dígale lo que debehacer.
Enséñele lo que debe hacer y dígale: “Hazlo tu” (sin decirle que debe hacer, ni tocarlo).
Una ves que el niño pueda imitar estos ademanes, aliéntelo a que los use y cuando usted
extienda sus brazos para cargarlo, antes de hacerlo espere a que el extienda los suyos.
Cuando le ofrezca un objeto, extiéndaselo y permita que reaccione sacudiendo la
cabeza o tratando de alcanzarlo.

LENGUAJE4

EDAD: 0-1 Año
TITULO: Obedece a una orden simple cuando va acompañada de ademanes.
QUE DEBE HACERSE:
1.

Muéstrele al niño como obedecer la orden y luego ayúdele físicamente a realizar toda
la actividad, dígale”escucha esto” antes de darle la orden. Después de que el niño
realiza la actividad dirigida diga: “Bien tu llegaste hasta aquí”.
2. Otras actividades que se pueden incluirson las siguientes: a)”Dame las manos “ y
extienda usted sus propias manos. b) “Tira la pelota” y muéstrele como se hace la
actividad extendiendo usted sus brazos para cogerla. C) “cierra la puerta “ y señale la
puerta.

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LENGUAJE

5

EDAD: 0-1 Año
TITULO: Cuando se le dice “no”, deja de hacer la actividad que esta
realizando, por lo menos momentáneamente, el 75% de lasveces.
QUE DEBE DE HACERSE:
1.
2.
3.
4.

Diga la palabra “no” firme y convincentemente.
Retírele las manos al niño del objeto o retire al niño mientras usted dice “no”.
Golpee suavemente la mano del niño mientras usted dice “no”.
Elogie al niño cuando este reaccione al “no”. Hágale saber que usted esta complacida
con él por obedecer su orden.
5. Pida a otros miembros de la familia...