Guia Propuesta Investig

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO
RECINTO DE PONCE
DEPARTAMENTO DE EDUCACION Y CIENCIAS SOCIALES

GUIA PARA LA REDACCION DE PROPUESTA
DE INVESTIGACION EN LA SALA DE CLASE
Curso: Educ. 4012:Investigación en el salón de clase
Dr. Lamberto Vera Vélez
Una vez que se haya seleccionado el asunto o problema a investigar se procede a redactar la
propuesta según los criterios que siguen acontinuación. La misma se redactará en forma de
ensayo siguiendo el modelo American Psychological Association (APA) para la redacción de
propuestas y trabajos escritos de investigación.

Primera parte:Introducción
Trasfondo: Se comienza con una narrativa donde se describe la situación que da lugar o causa
el problema. Se desarrolla un argumento donde se traen datos estadísticos e información parafundamentar la importancia del asunto o problema.
Planteamiento del problema: Luego del trasfondo, se trata en forma más especifica el asunto
mediante un argumento que establezca con suma claridad larelación entre las variables bajo
estudio. En una oración o pregunta debe quedar bien claro el planteamiento del asunto o
problema.
Propósito y justificación de la investigación: Debe indicarse porqué sequiere llevar a cabo la
investigación y establecerse un argumento donde exponga la importancia, cómo esto contribuye
al mejoramiento del proceso enseñanza aprendizaje, cómo ayuda al maestro en el salónde clase,
etc.
Marco teórico conceptual: Se trae información teórica sobre el asunto o problema que explique
el mismo, se definen conceptos, se citan pensadores o educadores que han tratado el asunto yse
presentan principios que fundamenten el problema de investigación.
Preguntas/ hipótesis: En forma especifica se establece la pregunta o preguntas de
investigación. Sí se tratara de un asunto quese investige en términos de posibilidades o que
requiera comprobación se redacta hipótesis. Las preguntas deben seguir un orden lógico de
acuerdo a los procedimientos o pasos de cómo se llevará a...