Guias De Estudio

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
MODALIDAD A DISTANCIA

TÉCNICAS DE ESTUDIO A DISTANCIA

CARPETA 2: GUÍA DIDÁCTICA 1. ELEMENTOS ESTRUCTURALES: 1.1. CARÁTULA 1.2. INTRODUCCIÓN 1.2.1. 1.2.2. 1.2.3. CARACTERIZACIÒN DE LA ASIGNATURA IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS

1.3. PROGRAMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA 1.4. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES 1.5. BIBLIOGRAFÍA YNETGRAFÍA 1.6. ÍNDICE DE CONTENIDOS 1.7. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DEL PRIMER HEMISEMESTRE 1.8. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DEL SEGUNDO HEMISEMESTRE

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1.1

CARÁTULA Regresar

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS MODALIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA CARRERA EJEASIGNATURA TODAS PROFESIONAL

TÉCNICAS DE ESTUDIO A DISTANCIA

NÚMERO DE CRÉDITOS CURSO SEMESTRE

3 PRESENCIALES Y 29 AUTÓNOMOS

PRIMERO MARZO 2012 - AGOSTO 2012

NOMBRE DE LOS PROFESORES:
Dra. Aguirre Logroño Jimena A. Dra. Bravo Correa Patricia Eco. Erazo Picón Marco Alfonso Ing. González Pacheco Luis. Ing. Morán Mera Ricardo Raúl. Dr. Ortiz Aldeán Víctor Fabricio

Ing. Sandoval CalvachiPiedad Ofelia. Dr. Dr. Terán García César Miguel. Vizcarra Vásconez Washington Raúl

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1.2 INTRODUCCIÓN

Regresar 1.2.1 CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

Durante años hemos observado y registrado minuciosamente las principales dificultades que los/as estudiantes encuentran en su estudio: 1.Ausencia o mal uso de técnicas de aprendizaje. 2. Inadecuadas condiciones del lugar de estudio 3. Inexistencia de una planificación racional para el aprendizaje 4. Falta habilidad para discriminar lo esencial en cualquier tema 5. Graves problemas de atención y concentración para estudiar 6. Desconocimiento de la existencia de recursos impresos y audiovisuales que les facilite la retención 7. Malapreparación para rendir los exámenes Entre varios factores que han ocasionado la falta de excelencia de la educación nacional, se percibe el hecho de que, no se aprendió a estudiar, en razón de que se asumió que los estudiantes

debían hacerlo de manera espontánea, empírica.

A partir de esta constatación, surge la necesidad de organizar una

asignatura que de manera para el

deliberada eintencional forme en los estudiantes, habilidades cognitivas necesarias

aprendizaje de múltiples contenidos, procedimientos y actitudes a lo largo de su vida estudiantil y profesional.

El énfasis en el tratamiento de las diferentes técnicas de estudio está en la comprensión, con la finalidad de que interioricen formas de evocar, retener, reconstruir sentidos y significados, transferir,aplicar sus aprendizajes y mejorar su calidad de vida.

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1.2.2 IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA
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El propósito de esta asignatura es aprender a estudiar. Si se aplican los principios y dominan las técnicas descritas en la guía y texto, el/la estudiante será capaz de aprender con eficacia ycon menor esfuerzo; después de todo, aprender es la razón por la que se comprometió iniciar su formación profesional en la Modalidad a Distancia.

Queremos que el razonamiento, análisis y comprensión de los contenidos, utilizando procedimientos y estrategias de aprendizaje, le ayuden a asimilar lo que estudia, a desarrollar sus capacidades y aptitudes, para que le sirvan a la hora de preparartrabajos y exámenes haciendo que sea exitoso/a en cualquier actividad académica.

1.2.3 RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Regresar
La materia de Técnicas de estudio a distancia por ser obligatoria en el plan de estudio y por su naturaleza tiene directa relación con todas las materias de la Modalidad a Distancia. Entre ellas destacamos las siguientes:        Lenguaje y Comunicación por...