Guía para realizar los estudios de caso del proyecto

Proyecto de investigación: “Movilidad entre trabajo y estudio de los estudiantes universitarios que combinan el trabajo con el estudio”

Materia: Integración Económica y Mercados de Trabajo
Calendario escolar: 2013-B
Profesor de la materia: Mtro. Jesús Gerardo Ríos Almodovar
Fecha actual del proyecto: 21 de noviembre de 2013


En la primera parte de este proyecto de investigación se haplanteado como objetivo demostrar que los estudiantes de más bajos recursos son los que trabajan y que una de las estrategias a las que recurren los estudiantes para sobrellevar el estudio y trabajo es la de optar por el horario flexible de clases. Para el logro de dicho objetivo con base a los datos obtenidos de la encuesta sobre la situación laboral de los estudiantes de licenciatura de loscentros universitarios temáticos de la Universidad de Guadalajara aplicada a finales de 2009, se utiliza modelos de regresión de tipo probabilístico.
La hipótesis del trabajo es que a pesar de que la remuneración no es el único motivo para el trabajo de los estudiantes, aquellos de menores niveles socioeconómicos trabajan más en relación al resto de niveles socioeconómicos. En estos casos eltrabajo es obligado para sobrellevar sus estudios y una de las estrategias a la que recurren estos estudiantes para estudiar y trabajar es optar por el horario flexible de clases (en un solo turno).
Los resultados obtenidos indican que el trabajo estudiantil está relacionado negativamente a medida que aumentan los niveles de ingreso, esto es, que en los estudiantes que pertenecen a los niveles de másbajos ingresos resulta más probable que se encuentren combinando los estudios con el trabajo. Respecto a la flexibilidad de los horarios de clases, se encuentra que estos sí influyen positivamente en una mayor continuación en la situación laboral de los estudiantes, reflejando con ello que los horarios rígidos de clases, obstaculizan la combinación entre trabajo y estudio.
En una segunda partedel proyecto se emplea la perspectiva cualitativa a partir de un análisis longitudinal del curso de vida escolar y laboral de los estudiantes de licenciatura. Para la obtención de la información cualitativa se ha estado recabando estudios de caso de estudiantes que combinan estudios y el trabajo pertenecientes a los centros universitarios temáticos de la Universidad de Guadalajara que seencuentran activos y estudiando los últimos semestres (sexto, séptimo, octavo y noveno) de su carrera profesional. De esta forma se han estado identificando las estrategias reales de movilidad entre trabajo y estudio aplicadas por los estudiantes universitarios que estudian y trabajan durante el curso de su carrera profesional para hacer compatibles sus horarios de trabajo con los de los cursos y a travésde ello no verse afectados en sus estudios.
Sobre el contenido de la información de cada estudio de caso, se dividió en datos generales, historial de trabajo y estudio, resumen general, una conclusión y antecedentes familiares y situación económica.
En los datos generales, se incluye: el nombre, la carrera, el código del estudiante, el domicilio del centro universitario temático, la edad, elsemestre que cursa, el turno, horario y los días de clases, fecha de ingreso a la licenciatura, semestres perdidos durante la licenciatura, horario, días de trabajo y oficio.
En el historial de trabajo y estudio se les pide: la edad en que inició a trabajar, la edad en que iniciaron los estudios de primaria, el turno, horario y días de clases, el horario y días de trabajo, el año en que terminólos estudios, sí se dedicó sólo a trabajar, años perdidos durante el estudios de la primaria, sí continuo con los estudios, año en que retomó los estudios. En el nivel de estudios de secundaria, domicilio de la escuela, turno, horario y días de clases, horario y días de trabajo, hechos significativos de movilidad entre estudios y trabajo, año en que terminó los estudios de secundaria, tiempo...