Gusano busca manzana

GUSANO
BUSCA

MANZANA
La ilustración como
parte y todo del lenguaje

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1

gus an ob us c am an za n a .b l og sp ot .c o m

Propuesta educativa realizada por los estudiantes
de Grado de Maestro de Primaria de la Facultad
de Educación de Salamanca:

Huerga Beato, Jose Luis
Técnico ilustrador por la escuela de Artes de
Valladolid; Coordinador de tiempo libre por la
Escuelade formación B.612, de Salamanca.

Arrese Leza, Ana
Monitor de tiempo libre por la Escuela Castellano
Leonesa, de Salamanca.

Martín Crespo, Laura
Monitor de tiempo libre por la Escuela de formación
B.612, de Salamanca.

Rodríguez Martín, Ainhoa
Técnico superior de Educación Infantil por el Centro
Fernando de Rojas, de Salamanca.

Valle López, Jose Francisco
Monitor de tiempo librepor la Escuela de formación
B.612, de Salamanca.

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Introducción
Pensemos en un gusano de esos a los que les
gusta cuidarse, comer bien, siempre rodeados
de las mejores manzanas... ahora pensemos
en las palabras que forman nuestro mundo, a
ellas también les gusta alimentarse bien, pero
no de manzanas sino de imágenes, de
sugerentes e impactantes imágenes que las
hacen crecery las dotan de otros significados,
de otras experiencias.
Las niñas y los niños adoran las palabras
porque estas les acompañan en sus aventuras
diarias y son capaces de abrirles las puertas a
un sinfín de mundos maravillosos donde se
sienten importantes.
En sus viajes, junto a las palabras, hay otro
viajero muy importante, las imágenes. Con
este

proyecto

Gusano

busca

manzanaofreceremos el mundo de la ilustración como
una herramienta de apoyo en el desarrollo
personal.

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Objetivos
Gusano busca
participantes:

manzana

permitirá

a

los

para comprenderlos mejor y formar un gusto
propio.

5.
1.

Indagar en las posibilidades de la imagen
como
elemento
de
representación
y
comunicación y utilizarlo para expresar ideas ysentimientos, contribuyendo con ello al
equilibrio afectivo y a la relación con los
demás.

2.

Aprender a expresar y comunicar con
autonomía e iniciativa emociones y vivencias a
través de los procesos propios de la creación
artística en su dimensión plástica.

3.

Explorar y conocer materiales e instrumentos
específicas de los diferentes lenguajes artísticos
para utilizarlos con finesexpresivos y
comunicativos.

4.

Aplicar los conocimientos artísticos en la
observación y el análisis de situaciones y
objetos de la realidad cotidiana y de diferentes
manifestaciones del mundo del arte y la cultura

Mantener una actitud de búsqueda personal
y colectiva, articulando la percepción, la
imaginación, la indagación y la sensibilidad y
reflexionando a la hora de realizar ydisfrutar de
diferentes producciones artísticas.

6.

Desarrollar una relación de autoconfianza
con
la
producción
artística
personal,
respetando las creaciones propias y las de los
otros y sabiendo recibir y expresar críticas y
opiniones.

7.

Realizar producciones artísticas de forma
cooperativa, asumiendo distintas funciones y
colaborando en la resolución de los problemas
que sepresenten para conseguir un producto
final satisfactorio.

8.

Conocer algunas de las profesiones de los
diferentes ámbitos artísticos, interesándose por
las características del trabajo de los artistas, y
disfrutando como público en la observación de
sus producciones.

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Metodología
Cuando hablamos de metodología hacemos
referencia al conjunto de procedimientos queutilizamos para alcanzar unos objetivos.

mismos. Una buena observación evitará una
situación

angustiosa

para

el

entorno

educativo, pues una imagen, en ocasiones,
vale más que mil palabras. Esto no sustituirá al

Como equipo educativo creemos en una
metodología potenciadota, que no limite ni

dialogo,

pero

si

podrá

ser

un

buen

compañero de viaje a lo largo...