guía de luna de lobos

GUÍA DE LECTURA
“Luna de lobos”
Introducción
¿Qué función desempeñan los dos párrafos introductorios?

PRIMERA PARTE. 1937
Capítulo I
1. Justifica la transición del préterito perfecto de indicativo al tiempo presente en los primeros párrafos del capítulo (p. 11).
2. Explica qué personajes intervienen en este primer episodio.
3. ¿A qué crees que se dedican el narrador y losprotagonistas?
4. VOCABULARIO: “cierzo” (p. 11), “cuelmo” (p. 11), “urces” (p. 12), “piorno” (p. 13), “majada” (p. 13), “trébede” (p. 16), “escaño” (p. 16).

Capítulo II
1. Describe la rutina cotidiana del narrador y sus acompañantes.
2. Explica quién es Juana y de dónde procede el pañuelo amarillo que lleva puesto.
3. ¿Qué es eso que tanto parece temer Juana? Indica el recurso que emplea JulioLlamazares para subrayar la preocupación de este personaje.
4. Algo le ha ocurrido al padre de Ángel. Averigua de qué se trata.
5. «La oscuridad, aquí, es ya completamente irrespirable» (p. 24). ¿Qué figura retórica emplea Ángel aquí?
6. El aroma a estiércol y heno viejo evoca en Ángel sus recuerdos de infancia (p. 25). Escribe sobre algún olor que despierte en ti recuerdos similares.
7. VOCABULARIO:“sebe” (p. 19), “aguijada” (p. 19), “collada” (p.21)

Capítulo III
1. Ángel y sus compañeros descansan en la mina de Ferreras, donde «sólo existe la noche» (p. 29). Investiga acerca de las duras condiciones en que trabajaban y todavía trabajan los mineros.
2. Explica por qué Ángel le da al pastor bastante más dinero de lo que cuestan en realidad la oveja, los quesos y la escopeta.
3. «Losgalones tendrán que esperar -murmura, sonriente, Ramiro (p. 38).» ¿A qué se refiere?

Capítulo IV
1. ¿Cuánto tiempo llevan Ángel y los suyos en la cueva? ¿Cómo lograron llegar hasta ella?
2. En este capítulo, Ángel habla de varias «bestias». Identifica los pasajes y explica qué bestias son ésas.
3. «Y, otra vez, correr, correr monte arriba con todas nuestras fuerzas, correr entre las urces ylas ráfagas de nieve, correr buscando la raíz más profunda de la noche, la salvación cercana de esas rocas que marcan, en lo alto de la loma, la frontera de la muerte y de la vida» (p. 49). ¿Qué recursos estilísticos emplea el narrador en este pasaje? ¿Con qué finalidad?
4. VOCABULARIO: “crepitar” (p. 40), “tedio” (p. 40), “piornal” (p. 43), “hierático” (p. 45), “salguera” (p. 45).

SEGUNDAPARTE. 1939
Capítulo V
1. Entre la primera y la segunda parte de la novela han transcurrido dos años. Explica qué hecho relevante tuvo lugar en la España de 1939.
2. Explica a qué se dedican ahora Ángel, Ramiro y Gildo.
3. Al parecer, los protagonistas conocen a algunos de los pasajeros del coche de línea. ¿Cómo lo sabemos?
4. ¿Por qué cuelga la familia de Ángel un mandil en el huerto?
5.María compara a Ángel con un animal. ¿De qué animal se trata?
6. ¿A qué se dedicaba el narrador antes de que llegara la guerra a La Llera?
7. VOCABULARIO: “mandil” (p. 57), “aperos” (p. 59), “negrillo” (p. 61).

Capítulo VI
1. Hace ocho semanas, Ramiro y Ángel escucharon una noticia en la radio de Julio. ¿De qué noticia se trata?
2. Busca las imágenes de la luna que aparecen diseminadas eneste capítulo.
3. ¿Cómo mira y llama a los protagonistas el hijo del capataz? ¿Qué significado tienen su mirada y sus palabras?
4. Explica con qué resultado se salda el atraco a la cantina del Zurdo.
5. VOCABULARIO: “grama” (p. 67), “bálago” (p. 67), “salegar” (p. 68), “guardapolvos” (p. 70).

Capítulo VII
1. Averigua el motivo por el que Ángel, Gildo y Ramiro acuden a ver al jefe delapeadero.
2. ¿Cuál es el apodo de Ramiro?
3. VOCABULARIO: “convoy” (p. 72), “salvoconducto” (p. 73).

Capítulo VIII
1. Los protagonistas van un paso más allá en sus actividades clandestinas. ¿Cuál es ese paso? ¿Por qué lo dan?
2. Explica qué piensa la gente de Ángel y los suyos. Debate con tus compañeros al respecto.
3. VOCABULARIO: “hangares” (p. 78), “tasajo” (p. 80), “exiguo” (p. 82)....