Guía Para La Elaboración De Un Ensayo

Secretaría de Educación de Veracruz Universidad Pedagógica Veracruzana Dirección Académica Oficina de Servicio Social y Titulación

Guía Metodológica para el alumno Programa Cero Rezago en Titulación

Enero de 2013
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DIRECTORIO

C. DR. FRANCISCO ALFONSO AVILÉS
RECTOR DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA VERACRUZANA

C. MTRA. CITLALLI S. POZOS CUEVAS
DIRECTORA ACADÉMICA

C. CP. MARTHA ATIBURCIO MANZANO
DIRECTORA DE ADMINISTRACIÓN

C. DR. FABIO FUENTES NAVARRO
DIRECTOR DE CENTROS REGIONALES

C. DRA. PIEDAD BEATRIZ PEREDO CARMONA
JEFA DEL DEPTO. DE POSGRADO Y FORMACIÓN CONTINUA

C. MTRA. JULIA ELENA RUIZ CORRALES
JEFA DEL DEPARTAMENTO DE LICENCIATURAS

C. MTRO. RUBEN DARIO GÓMEZ GARCÍA
JEFE DE LA OFICINA DE SERVICIO SOCIAL Y TITULACIÓN

C. MTRO. PEDRO GÓMEZ VÉLEZCOORDINADOR DEL PROGRAMA CERO REZAGO EN TITULACIÓN

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ÍNDICE

PRESENTACIÓN

INTRODUCCIÓN

I.

ETAPAS……………………………………………………….……………7

II.

CARACTERÍSTICAS

GENERALES

DE

UN

ENSAYO

ACADÉMICO……………………………………………………………..12

III.

ESTRUCTURA …………………………………………………………..13

IV.

BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………..14

V.

TEXTOS ARGUMENTATIVOS…………………………………………15

3PRESENTACIÓN
Desde el año 2008 la Secretaría de Educación de Veracruz implementó el Programa Cero Rezago en Titulación, a través de las instituciones formadoras de docentes, Universidad Pedagógica Veracruzana (UPV), Universidad Pedagógica Nacional (UPN), Escuelas Normales (EN) y Centros de Mejoramiento Profesional (CMP) dirigido a los egresados de Licenciaturas, para lo cual establece lospropósitos siguientes. A) Abatir el rezago en titulación de las instituciones formadoras y actualizadoras de docentes de Veracruz, mediante estrategias preventivas y remediales. B) Reforzar la formación continua de los pasantes mediante el reconocimiento y la revaloración de sus saberes y haceres docentes. C) Propiciar el manejo y la aplicación de nuevas tecnologías en información y comunicación, comoherramienta de apoyo. D) Apoyar a los docentes participantes en su formación continua y superación profesional. Por ello, en cumplimiento con los compromisos del Programa Sectorial de Educación 20102016, el Gobierno del Estado de Veracruz a través de la Secretaría de Educación, continúa ofreciendo esta opción adicional de titulación, para los pasantes de las licenciaturas de ésta Universidad, mediantela elaboración de un ensayo. Si bien, en los procesos formativos de Licenciaturas se desarrollan habilidades para el trabajo intelectual, como podría ser el ensayo, la UPV, las refuerza e integra a través de una guía teórica-metodológica, que describe los procesos a seguir para elaborar un ensayo académico. La presente guía tiene como propósito orientar al participante en el programa, en laconstrucción de un ensayo académico, que integre los saberes disciplinares abordados en las diferentes licenciaturas de esta Universidad, las experiencias laborales, los contextos locales de sentido –objetos de estudio-, y los marcos de política pública en educación básica, referidos a las reformas integrales en educación básica RIEB-. En virtud de que el ensayo académico representa el trabajorecepcional para la obtención del grado de Licenciatura, se incorporan referentes bibliográficos, a fin de precisar significar y orientar la estructura lógica.

Dr. Francisco Alfonso Avilés Rector 4

INTRODUCCIÓN
De acuerdo con el decreto de creación el 30 de septiembre de 1980 en el Estado de Veracruz y dependiendo de la Secretaría de Educación y Cultura (llamada así en ese período, ahora Secretaríade Educación de Veracruz (SEV), la Universidad Pedagógica Veracruzana, ha proporcionado una oferta educativa orientada a dar respuesta a los requerimientos académicos, de profesionalización, actualización y capacitación de los profesores en servicio, coadyuvando de tal manera a elevar la calidad de los servicios educativos en el territorio veracruzano, mejorando así el nivel académico del...