Género
Páginas: 41 (10014 palabras)
Publicado: 7 de marzo de 2013
Revista Punto Género Nº1. Abril de 2011
ISSN 0719-0417. Pp. 41 - 62
La noción de “tecnologías de género” como herramienta
conceptual en el estudio del deporte
Hortensia Moreno1
Resumen
La idea de “tecnologías de género” aporta una importante herramienta conceptual en el estudio
del deporte como ámbito de exclusión, discriminación y segregación de género, pues permite
entender no sólola creación histórica de un coto exclusivo de masculinidad y un sistema de
significación donde se definen los valores y las características del mundo sexuado, sino inclusive
la producción material de los cuerpos mediante prácticas disciplinarias que realzan y exacerban
rasgos distintivos, cuya principal función es representar el género en el seno de la vida social.
Las aportaciones de IrisMarion Young, Teresa de Lauretis, Michel Foucault y Erving Goffmann
proporcionan un punto de partida decisivo para esta reflexión.
Palabras clave: deporte - género - tecnologías del yo - cuerpo - masculinidad.
Abstract
The notion of “technologies of gender” is an important conceptual tool in the study of sports
as realm of gender exclusion, discrimination and segregation. It allows theunderstanding of
the historic creation of an exclusive preserve for the masculinity and a meaning system where
values and traits of a sexed world are defined, but even the material production of the bodies
with disciplinary practices which enhance and aggravate distinctive features for the representation of gender in social life. The contributions of Iris Marion Young, Teresa de Lauretis, MichelFoucault and Erving Goffman are a crucial standing point for this reflection.
Key words: sports - gender - technologies of the self - body - masculinity.
1
Doctora en Ciencias Sociales con especialidad en Mujer y Relaciones de Género por la Universidad Autónoma
Metropolitana. Estudió Periodismo y la maestría en Ciencias de la Comunicación en la Universidad Nacional
Autónoma de México. Integrael comité editorial de debate feminista y es académica del Instituto de Investigaciones Sociales y la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México.
PUNTO GENERO / 41
La noción de “tecnologías de género” como herramienta conceptual en el estudio del deporte
I. INTRODUCCIÓN
¿Por qué las mujeres hacen menos deporte que los hombres? Existenconstrucciones discursivas considerables donde se legitima esta disparidad desde una mirada
normalizante, naturalizadora, esencialista: desde la explicación (utilizada durante el
siglo XIX con profusión y detalle) de que la fragilidad consustancial al cuerpo femenino
convierte todo ejercicio brusco en un riesgo para su salud, hasta el argumento de la
autoselección (“a las mujeres no les gusta eldeporte, no cuenta entre sus intereses”),
pasando por el peligro de la masculinización y la pérdida de la capacidad reproductiva2. Un ejemplo paradigmático lo proporciona Pierre de Coubertin, fundador de los
modernos juegos olímpicos, quien aseguró en uno de sus discursos inaugurales (1912)
que el deporte femenino era “completamente contra natura” (Fausto-Sterling, 2000: 5).
Sin necesidad de llegara esos extremos, es fácil constatar que el deporte tiene
un componente fundamental de género: la mera inclinación de una niña hacia ese
territorio levanta toda clase de dudas acerca de su feminidad3. Tales dudas (y su corolario inmediato: la etiquetación de la deportista como una mujer “anormal”, es decir,
marimacho, lesbiana) cuentan entre los muchos obstáculos (materiales, familiares,educativos, institucionales, religiosos, morales) a los que las mujeres se enfrentan aún
hoy, en pleno siglo XXI, si toman la extraña resolución de practicar algún deporte.
Tabla 1
Año
1896
1900
1904
1908
1912
1920
1924
1928
1932
1936
1948
1952
1956
1960
2
3
PARTICIPACIÓN DE MUJERES EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE VERANO
Ciudad
Atenas
París
St. Louis
Londres
Estocolmo...
ISSN 0719-0417. Pp. 41 - 62
La noción de “tecnologías de género” como herramienta
conceptual en el estudio del deporte
Hortensia Moreno1
Resumen
La idea de “tecnologías de género” aporta una importante herramienta conceptual en el estudio
del deporte como ámbito de exclusión, discriminación y segregación de género, pues permite
entender no sólola creación histórica de un coto exclusivo de masculinidad y un sistema de
significación donde se definen los valores y las características del mundo sexuado, sino inclusive
la producción material de los cuerpos mediante prácticas disciplinarias que realzan y exacerban
rasgos distintivos, cuya principal función es representar el género en el seno de la vida social.
Las aportaciones de IrisMarion Young, Teresa de Lauretis, Michel Foucault y Erving Goffmann
proporcionan un punto de partida decisivo para esta reflexión.
Palabras clave: deporte - género - tecnologías del yo - cuerpo - masculinidad.
Abstract
The notion of “technologies of gender” is an important conceptual tool in the study of sports
as realm of gender exclusion, discrimination and segregation. It allows theunderstanding of
the historic creation of an exclusive preserve for the masculinity and a meaning system where
values and traits of a sexed world are defined, but even the material production of the bodies
with disciplinary practices which enhance and aggravate distinctive features for the representation of gender in social life. The contributions of Iris Marion Young, Teresa de Lauretis, MichelFoucault and Erving Goffman are a crucial standing point for this reflection.
Key words: sports - gender - technologies of the self - body - masculinity.
1
Doctora en Ciencias Sociales con especialidad en Mujer y Relaciones de Género por la Universidad Autónoma
Metropolitana. Estudió Periodismo y la maestría en Ciencias de la Comunicación en la Universidad Nacional
Autónoma de México. Integrael comité editorial de debate feminista y es académica del Instituto de Investigaciones Sociales y la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México.
PUNTO GENERO / 41
La noción de “tecnologías de género” como herramienta conceptual en el estudio del deporte
I. INTRODUCCIÓN
¿Por qué las mujeres hacen menos deporte que los hombres? Existenconstrucciones discursivas considerables donde se legitima esta disparidad desde una mirada
normalizante, naturalizadora, esencialista: desde la explicación (utilizada durante el
siglo XIX con profusión y detalle) de que la fragilidad consustancial al cuerpo femenino
convierte todo ejercicio brusco en un riesgo para su salud, hasta el argumento de la
autoselección (“a las mujeres no les gusta eldeporte, no cuenta entre sus intereses”),
pasando por el peligro de la masculinización y la pérdida de la capacidad reproductiva2. Un ejemplo paradigmático lo proporciona Pierre de Coubertin, fundador de los
modernos juegos olímpicos, quien aseguró en uno de sus discursos inaugurales (1912)
que el deporte femenino era “completamente contra natura” (Fausto-Sterling, 2000: 5).
Sin necesidad de llegara esos extremos, es fácil constatar que el deporte tiene
un componente fundamental de género: la mera inclinación de una niña hacia ese
territorio levanta toda clase de dudas acerca de su feminidad3. Tales dudas (y su corolario inmediato: la etiquetación de la deportista como una mujer “anormal”, es decir,
marimacho, lesbiana) cuentan entre los muchos obstáculos (materiales, familiares,educativos, institucionales, religiosos, morales) a los que las mujeres se enfrentan aún
hoy, en pleno siglo XXI, si toman la extraña resolución de practicar algún deporte.
Tabla 1
Año
1896
1900
1904
1908
1912
1920
1924
1928
1932
1936
1948
1952
1956
1960
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3
PARTICIPACIÓN DE MUJERES EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE VERANO
Ciudad
Atenas
París
St. Louis
Londres
Estocolmo...
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