Habia Una Vez ...Un Juego- Nivel Inicial

PROYECTO
PERIODO INICIAL
“Había una vez…UN JUEGO!”

Fundamentación:
El juego genera expectativas, ansiedad y sorpresas, emociones similares a las que se viven en el período inicial del ciclo lectivo. Durante este tiempo el énfasis esta puesto en la integración del niño como sujeto social con los demás actores, espacios, actividades y situaciones institucionales. La literatura, en este caso,será una invitación lúdica para acompañar los procesos del niño.
Es por ello que se llevaran a cabo diferentes situaciones; en las que el juego este presente, siendo la temática de estos la literatura: cuentos tradiciones, poesías y canciones. En este sentido, el juego ofrecerá a los niños oportunidades para el desarrollo de las capacidades representativas, la creatividad, la imaginación, lacomunicación. Pudiendo interactuar con otros facilitando el conocimiento mutuo y la comunicación.
Trabajaremos principalmente la integración del grupo de pares, el inicio de nuevos vínculos y el fortalecimiento de otros, con diferentes propuestas pedagógicas creativas e integradoras, que despierten el interés por conocer y estimulen el deseo de permanecer en el jardín; también trabajaremos laconstrucción de normas de convivencia y la formación o fortalecimiento de hábitos que le permitan desarrollase con mayor autonomía.

Propósitos:
* Brindar espacios para desarrollar su propia identidad y confianza; seguridad en sus capacidades para actuar con iniciativa y autonomía.
* Promover situaciones para que puedan reencontrarse, conocerse entre sí, a los demás y al mundo que losrodea.
* Favorecer la conformación del grupo sobre la base de juegos y actividades atractivas que posibiliten una integración exitosa.

Objetivos:
Que los niños logren…
* Generar vínculos de afecto y confianza.
* Integrarse a su grupo de pares y a la institución.
* Afiancen rutinas de higiene y orden

Contenidos:
Formación personal y social
* Independencia y autonomía enel accionar cotidiano.
* Creación y/o aceptación de normas pautas y limites.
* Integración al grupo y a la institución.
Juego
* En cuanto al juego en general: integración al grupo de pares
* Construcción compartida y aceptación de normas
* Expresión de necesidades, sentimientos y emociones.
* En cuanto al juego en construcción: construcción de diferentes estructuras enel espacio, explorando las diversas posibilidades de los materiales.
Matemática
* Recitado de la sucesión ordenada de números
* Uso del conteo como herramienta
* Inicio en el registro de cantidades a través de marcas y/o números
Ambiente natural y social
* La vida social: aproximación al conocimiento de la vida cotidiana.
* Los espacios sociales: sus usos y funcionesPracticas del lenguaje
* Pedir al adulto cuento, poesía, canción que prefiera.
* Relatar lo que se ha escuchado u observado.
* Seguir la lectura de quien lee.

Actividades:
* Primer actividad compartida con los papás:
Damos la bienvenida a los nenes y a las familias y los invitamos a jugar.
La actividad se iniciará contando un cuento “El gran árbol de las Golondrinas” en el quelos personajes principales serán las golondrinas y se dividirá en tres etapas para el desarrollo de actividades INTRODUCCION- NUDO- DESENLACE.
Mágicamente aparecerá un personaje muy divertido llamado ”Fátima, la cuenta cuentos” (será la señorita caracterizada)y junto con las golon empezar a escribir las primeras líneas de esta historia “Golondrinas 2012”
La señorita “Fátima” presenta ungran libro, abre la primera página y comienza a contar:
* En un frondoso bosque, con un pequeño rayito de sol, este cascarón empezó a sonar…crac…crac. Lo ayudamos un poquito? ( soplamos entre todos) Que les parece que habrá dentro de este cascarón? (Se abre y aparece una pequeña golondrina)
La golondrina miró hacia un lado y hacia otro lado y se dio cuenta que el día había llegado…en sala de...