Habilidades cognitivas analiticas

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Introduccion
Las habilidades básicas se ubican en el nivel pre-reflexivo de COL, sirven para transitar en el mundo cotidiano, por eso es importante que se reconozcan para que se sepan utilizar, tienen una función social y no son suficientes para el estudiante en su tránsito por la universidad. Lo que se pretende es que, al reconocer estas habilidades, las apliquen y hagan transferencia de ellasde manera consciente, ya que les proporcionarán la experiencia de comprender de manera general cualquier situación o tema.
De lo que se trata es, que el estudiante se dé cuenta que las utiliza de manera irreflexiva, y que al reconocerlas las use de manera contextualizada. Este proceso implica que adopten ciertas actitudes que favorecen su desarrollo, tales como apertura, disposición a lapráctica y curiosidad, entre otras. se explican en qué consisten las Habilidades Básicas de Pensamiento (HBP) y se presentan las habilidades que se proponen43 para el nivel prerreflexivo de COL, estas habilidades son: observación, comparación, relación, clasificación y descripción. Aunque se presentan por separado es importante recalcar que no se presentan en el pensamiento de manera separada.
Lashabilidades Críticas y Creativas constituyenel tercer nivel de habilidades de pensamiento de COL, enel nivel crítico, adquirirán originalidad, estarán en condiciones de proponer modelos propios, evaluar teorías con una perspectiva amplia, les servirá para su vida profesional. Se pretende que apliquen y hagantransferencia de las habilidades Críticas y Creativas, paraque puedan desarrollar unprocesamiento aún más fino yadquieran un lenguaje con matices personales ligados acierta originalidad; que le será útil para pulir, refinar yperfeccionar una tarea.Estas habilidades les proporcionarán la posibilidad de proponer alternativas de solución aproblemas planteados, comparar modelos, formular modelos alternativos, proponer modelosoriginales. Es importante destacar el hecho de que las habilidades depensamiento están ligadas aun conjunto de actitudes de las que se tienen que dar cuenta o estar conscientes para manejarlas avoluntad, estas actitudes son apertura, gusto, compromiso, autoconfianza, rigor y reflexión,orden, autocorrección analítica, entre otras.En este último capítulo, se abordan las habilidades críticas, se revisan los tipos depensamiento que proponen algunos autores, se aborda eltema de creatividad y los bloqueos queresultan para el desarrollo de esta habilidad, y por ultimo se aborda el tema de solución deproblemas como resultado de las habilidades de pensamiento.
El análisis esta presente en muchas dimensiones de la vida por ejemplo cuando nos sentimos mal y vamos al médico casi siempre lo que se nos pide es un análisis general de sangre y otro de orinapara poder saber como estamos de salud, si vamos a comprar al supermercado lo mas conveniente es hacer primero un análisis de las necesidades que tenemos antes de ir a comprar. En este apartado sobre habilidades analíticas lo que nos interesa es haceranálisis lógico y conceptual del lenguaje oral y escrito, distinguir el lenguaje argumentativo del informativo o expresivo,es decir aprender a argumentar, de modo que el estudiante desarrolle habilidad para comunicarse de manera clara precisa ordenada, coherente y dando razones fundamentadas de su pensar sentir y actuar. Argumentar correctamente es de vital importancia para la formación pues en todos los ámbitos de la vida, será necesaria si es que queremos estar mejor preparados/as paracomunicarnos correctamente con nuestros semejantes en cualquier situación, sea la escuela el trabajo la familia, las amistades y sobre todo en una sociedad cada vez mas complicada que requiere de personas analíticas, criticas y creativas.Cualquier tipo de análisis requiere de un tipo de pensamiento al cual se le llama pensamiento analítico, mismo que hace uso de ciertas habilidades...
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